【摘要】：目前，音乐教学存在的一些问题，阻碍了学生学习兴趣的激发和培养。下一步，音乐教学需要提高教师的包容性素质，更新教学模式，转变教学思路，提高学生的学习兴趣。（二）抓住“以学生为中心”的指导思想，更新教学模式“以教师为中心的理论”不再适应新课改后培养自主学习能力的要求。因此，我们需要深刻理解“以学生为中心”的指导思想，真正以学生为教学的中心和重点，进一步创新教学模式。
目前，音乐教学存在的一些问题，阻碍了学生学习兴趣的激发和培养。下一步，音乐教学需要提高教师的包容性素质，更新教学模式，转变教学思路，提高学生的学习兴趣。
（一）提高师资综合素质，打造有魅力的师资力量
在我们现在的音乐课上，通常一个老师要面对四五十名学生。面对这么多的学生，师资风采的综合指标是学生津津乐道的话题。通常，一个有魅力的老师可以吸引大多数学生的注意力，而这些学生也会将这种注意力传递给周围的学生。因此，在我们的音乐教学中，需要进一步提高教师的包容性素质，创造有吸引力的课堂，提升教师教学的吸引力，提高学生对音乐课的兴趣。
（二）抓住“以学生为中心”的指导思想，更新教学模式(www.xing528.com)
“以教师为中心的理论”不再适应新课改后培养自主学习能力的要求。因此，我们需要深刻理解“以学生为中心”的指导思想，真正以学生为教学的中心和重点，进一步创新教学模式。对此，教师应充分关注学生对音乐教学的反应，自觉规范教学方式。音乐课本身就是一门激发学生表现力的课程，老师可以让学生从一个舞台走到另一个舞台，成为课堂上的“小歌手”，从而进一步激发学习音乐的热情。
（三）灵活增减教学内容和转变教学思路
音乐课教学要遵循简单的分步教程。作为老师，要做一个细心的人，除了学习书本的内容，还可以增加一些适合学生学习的民歌。例如，可以将《最初的梦想》《明天会更好》等励志流行歌曲列为教学内容，这样既可以丰富教学内容，又可以进一步激发学生的学习兴趣。另外，一些学生已经知道的歌曲简单介绍一下即可。
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