【教学目标】
1.初步学习正确的站姿。
2.感受正确站姿给人带来的美感。
【教学重难点】
1.初步学习正确的站姿。
2.感受正确站姿给人带来的美感。
【教学准备】
课件《学站姿》、音频《练站姿》，抓拍学生平时站姿图片。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
（一）创设情境，引入新课
1.教师朗诵儿歌，学生欣赏。
小茶童，练站姿，昂起头，腰挺直。
眼不斜，身要正，像士兵，真精神。
2.请学生根据儿歌内容说说自己平时是怎样站的。
设计意图：利用儿歌这种活泼的形式，让学生关注自己的站姿，激发学生学习兴趣。
（二）合作探究，学习新知
1.教师播放课件，请学生欣赏不同的站姿（良好站姿、不良站姿）图片。
提问：你们最喜欢谁的站姿？为什么？
小结：良好的站姿不仅能使人看起来大方得体，而且有助于身体健康。
2.教师出示习茶站姿图片。(www.xing528.com)
提问：这张图片和刚才的图片有什么不同？
小结：中国人喝茶、泡茶讲究美，标准的站姿看上去更精神、更优雅。在平时的生活中，小朋友们也要注意抬头挺胸，这样会让我们的身体更健康。
3.教师示范正确的站姿，并进行讲解。
站姿要求
头正，眼睛平视，嘴巴微闭。
双肩放松，身体挺直，呼吸自然，收腹，挺胸。
双臂自然下垂于体侧，手指自然弯曲。
双手交叉，左手在上，右手在下，置于腹部。
女孩双腿并拢，两脚跟靠紧。男孩两脚微微分开，与肩同宽。
设计意图：通过图片和对良好站姿的讲解，让学生了解良好的坐姿、站姿对身体发育的重要性，使其形成终身受益的行为方式。
（三）动手实践，感悟了解
游戏——“请你跟我学站姿”，学习站姿的基本要求。
玩法：教师说口令——“请你跟我这样做”（腰挺直，眼平视），学生做动作——“我就跟你这样做”。
设计意图：通过游戏，让学生了解良好站姿的基本要求，形成良好的生活习惯，感受茶礼仪的体态优雅之美。
（四）交流总结，深化认识
1.在日常生活中注意观察学生的体态，帮助其形成正确的姿势。如提醒学生要保持正确的站、坐、走姿，发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应告知学生家长及时就医。
2.让学生懂得知礼、行礼的重要性，并把这种良好的礼仪行为运用到生活中。
设计意图：发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯是低年级学生身心健康的重要标志。通过这一环节，强化学生形成良好站姿的意识。
【教学资源】
课件：《学站姿》
音频：《练站姿》
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