三年级上册同步作文读与练：写印象深刻的日记

你写过日记吗？先读读书上的日记，和同学交流一下写日记的好处、日记的内容、日记的格式。然后让我们开始写日记吧！写的时候要选择一天中印象深刻的人、事、景、物来写，注意日记格式，还要表达出自己的真情实感。

1.开头：日记格式，规范完整。

在日记正文的上方要写清时间及天气情况。

示例：2019年6月3日 星期日 晴

2.正文：条理清晰，内容完整。

正文是日记的重点部分，要做到条理清晰，内容完整。“条理清晰”指把自己当天印象深刻的事情按照一定的顺序有条理地写下来。这个顺序一般是事情发展的顺序。

示例：今天，天气晴朗，我想去放风筝，于是爸爸带我去放风筝了。（起因）我们来到了昆承湖边的大草坪上。我迫不及待地拿出了风筝和一盘细线，然后把线系在风筝上。开始放风筝了，我抓住线盘，逆风奔跑，让爸爸托住风筝向空中抛。（经过）不一会儿，我们的老鹰风筝终于飞了起来。（结果）

3.结尾：表达情感，抒发感受。

日记的结尾可以把自己的切身感受写出来，抒发自己的真情实感。

示例：放风筝真是一项有益身体健康的运动。我喜欢放风筝。

我家的小虾

3月3日 星期日 晴

太好了！我有了一只小虾。

早晨，奶奶从市场买回来一些大虾。回来收拾的时候她发现有一只活着的小虾，就给我留了下来。

这只虾的身体薄而透明，虾须细长细长的，走路时腹部的须子都在移动。它吃东西的时候，先用虾须从前到后扫一遍，再把食物拨过来，接着把嘴凑到食物边，慢慢地食物就不见了。

我用手指压它的身体，它用虾须触碰我的手，像是帮我挠痒痒。我想一直把它养在自制的“小鱼缸”里，一定很有趣。

晚上，我跑去看那只小虾，发现它四脚朝天，虾须一动不动，身体也不是透明的了，而是白色和淡红色的。它死了。

妈妈告诉我这是只海虾，它只能生活在大海里或活水中。这次养虾的愿望虽然破灭了，但让我记住了一个道理：要想让小动物活得快乐，最好是让它们回到大自然中。

抓住了虾的外形特点，细致传神。

描写动物很细腻，让人心生喜爱之情。

同样的外形描写，心情却截然不同。

小作者在虾的外形和习性描写中透露出了对这种小动物的喜爱之情。从身体到须，再到游动的样子……这么可爱的小虾，让人不由得想要拥有。但是万物都有它的生命轨迹，“自由”也是小作者悟出的真谛！

广场的夜晚

5月2日 周五 晴

每当夜幕降临，繁星满天的时候，美丽的碧贵广场总是热闹非凡。

节日的夜晚，广场比平日显得更加热闹。人们趁着“五一”的休闲时光，纷纷来到这里。广场中央的喷泉似乎喷得更高了，看它喷出的泉水，在五颜六色的灯光映射下更加灿烂夺目了。那喷出来的泉水，各种各样，有的像烟火，喷散出浓密的水雾；有的像水球，在空中旋转着优美的舞蹈；有的像流星，射向天空后慢慢滑落……美丽的喷泉伴着优美的音乐声，让人们忍不住停下来观赏。

舞池里的人更多，有的在跳拉丁舞，有的在跳华尔兹，有的在跳老年健身操，还有的在做一些其他的娱乐活动。广场上的每一个人都是开开心心的。

我也很开心，因为我不仅看到了美丽的喷泉，还欣赏了人们优美的舞蹈。

读完这篇日记，让我们也忍不住随着作者一起观赏夜景，也想随着跳舞的人们一起旋转，节日的气氛添加在景物上似乎愈加浓厚，由于是“五一”，所以“广场中央的喷泉似乎喷得更高了”。日记很短，但很精彩。

坐过山车

9月20日 星期日 晴

今天，我和爸爸妈妈一起去人民公园坐过山车。

早就听说坐过山车惊险刺激，一见到它，我就开始害怕。爸爸鼓励我说：“嘉佳，不要怕，男子汉要勇敢！”我壮着胆子，上了过山车，系好安全带，和爸爸握了握手，使劲儿点了点头。

过山车开动了。开始，车像蚂蚁一样，爬的速度很慢，可是过了一会儿，随着“轰隆隆”的响声，过山车突然加速了，车体像瀑布一样，顺着轨道，由上向下，一泻千里。正当我浑身发抖时，过山车又像孙猴子一样，在空中翻了个筋斗。我只觉得头昏脑涨，两耳生风，分不清东西南北，游人都发出了可怕的惊叫声。谁知那过山车并不就此罢休，紧接着又在空中拧开了“麻花”，我感到整个人像要被抛出去一样。在游人们的惊恐声中，过山车驶入最后平和地段，到达终点。

离开公园的时候，我的身上还在冒冷汗。这真是一场惊险的体验呀！

对于小朋友们来说，“坐过山车”的确是一项既有趣又惊险的活动。那么，这样的亲身经历和真切体验可不可以记入日记中、写入作文中呢？看过这篇日记后，小朋友们一定都有了答案吧？日记就是用来记录日常事、平凡事、有趣事的。

制造“空调”的黄蜂

7月2日 星期一 晴

夏天到了，人们开始使用空调降温。一天，我在一本书上看到，只要在黄蜂窝的附近放一些水，黄蜂也会制造“空调”。这真是难以置信。出于好奇，我在我家门前的树上找到一个黄蜂窝，在树下放了一小杯水，然后躲在一旁察看动静。

黄蜂果然来了。起初，我以为它们只是喝点儿水而已，可后来发现它们没完没了地喝个不停。奇怪，黄蜂什么时候变得这么爱喝水了呢？这引起了我的注意。我凑到近前反复观察，终于发现了其中的奥秘。原来，它们并不是真的喝水，而是从杯中取水，“衔”着一粒粒水珠飞回蜂窝。它们这是做什么？莫非它们真的在制造“空调”？我连忙跑回家去查书。书上说：黄蜂在夏天会把水抹在窝上，然后用翅膀扇风，使得巢内保持凉爽。原来如此，黄蜂真的会自制“空调”，还是纯天然、无污染的“空调”。

小小的黄蜂竟如此聪明，真是太令我惊讶了。我想，自然界中有那么多的生物，每种生物都有自己的故事，只要仔细观察，就能发现其中的奥秘。通过对大自然的探索，我们能从中得到很多启发。

习作按照事情的发展顺序来写：起因—观察过程—查阅资料—感想，脉络清晰明了。其中，观察的过程是习作的重点内容，这个过程也充分显示了小作者观察得十分细致。

[初稿]

有趣的一堂课

9月3日

今天，老师拿来了鱼让我们现场观察。

开始做实验了，等老师演示完后，我们明白了，原来鱼是通过鱼鳍（qí）来保持身体平衡的。

最后，我们又做了一些实验，发现强光、强音对鱼没有影响，但是我们一敲盆，鱼就乱游乱窜。我们发现鱼对振动是最敏感的。我们还发现鱼不能没有氧气。(www.xing528.com)

这节课我们了解了许多关于鱼的知识，真让人高兴。

[终稿]

有趣的一堂课

9月3日 星期二 晴

今天在科学课上，老师拿来了鱼让我们现场观察，我真是高兴极了。

刚开始，这些鱼活蹦乱跳地在水中自由自在地游来游去。实验开始了，当老师剪掉一条小鱼的鱼鳍后，这条小鱼便在水里栽来栽去。原来，鱼鳍是用来保持身体平衡的。那么剪掉鱼尾会怎样呢？只见另一条被剪掉了鱼尾的小鱼在水中撞来撞去。

这时老师说：“鱼尾是用来掌握方向的。”这个实验使我明白了鱼鳍和鱼尾的作用。

鱼对外界刺激是否有反应呢？这时，老师拿来了电筒，用一束强光照射，鱼没有反应；一名同学对它喊话并撞击其他东西，发出强音，它们也若无其事。看来强光、强音对鱼没有太大影响。那用力敲打鱼盆又会怎样呢？看，大不一样了。鱼顿时惊慌起来，四处逃窜，要不是有玻璃缸装着，我想它们早就逃得无影无踪了。原来，鱼对振动是最敏感的。老师又把鱼放在缺少氧气的水里，不一会儿，鱼就浮出水面，露出小嘴进行呼吸；当被放进清水中后，鱼又潜到水底，安然地游了起来。看来，鱼也不能没有氧气。

这堂课使我们学到了不少关于鱼的知识，我真喜欢这样的实验课。

修改后的习作没有过多地写实验过程，而是侧重描写在各种条件下鱼的不同表现，以及由此得出的结论，详略得当，重点突出，给人留下深刻的印象。全文语言流畅，层次分明。

好词积累

体贴 包容 信任 友善 教训 幸福 吹拂 笼罩 茁壮 葱茏

絮絮叨叨　其乐融融　幸福美满　团结合作　大显身手

书声琅琅无忧无虑异想天开恍然大悟凉风习习

蒙蒙细雨鹅毛大雪生机盎然追逐嬉戏枝繁叶茂

佳句集荟

1.小山村就在我们的眼前，别致而整洁，卵石垒墙，碎石铺路，前临河滩，背衬青山。

2.一只螃蟹披着一身紫红色的盔甲，一对圆鼓鼓的眼珠子直瞪着。

3.天上的白云像一群小白羊，有的站着，有的躺着。

4.只见小路的两旁花团锦簇，花下的枝条被压得低下了腰，花上的蝴蝶流连忘返。

5.今天，我发现君子兰的花骨朵儿绽开了，粉红的花瓣又美丽又娇嫩，好像小朋友那红润的脸蛋儿。

6.“我们胜利了！”整个球场沸腾了，掌声、欢呼声组成了一支动听的交响

曲，久久回荡在球场上空。

7.这只螃蟹的外壳除了腹部以外都是青绿色的，好像披着一件翠绿的罩衣；它的腹部是乳白色的，好像穿着一件雪白的衬衫。

8.我爬上山顶凝望那遥远的天际，只见彩云不断地变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……绚丽无比的朝霞，变幻莫测。

1.题目：我发现了________的奥秘

要求：先补全作文题目，比如，“蚂蚁搬家”“春蚕吐丝”等现象，也可以是“纸盒烧水”“柳树枯萎”等现象。要把发现的奥秘写清楚，如果语句生动些就更好了。

2.题目：一节有趣的科学（自然）课

要求：这节科学课（或自然课）有趣在什么地方呢？课堂内容是什么？你获得了哪些有趣的科学知识或自然常识呢？习作前，先认真想好顺序，再具体写下来。

美丽的秋天

秋，是一个凉爽的季节，也是一个如诗如画、多姿多彩的季节。

秋天里，盛开的菊花，衬托着红红的枫叶，像一幅美丽的图画。走进田野，金黄色的稻穗弯了腰，轻吻着大地。农民们手挥镰刀，将一株株稻穗割下来，虽然忙得汗流浃背，却仍面带笑容。走过了田野，踏进晒谷场，放眼望去，堆积如山的谷子呈现在眼前，这都是农民辛劳的成果。可谓“一分耕耘，一分收获”。

走到郊外，悦耳的鸟鸣，正此起彼落地传来，抬头一看，天空中，飘着三三两两的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隐隐传来。

夜晚来临时，树木、草丛里，虫儿的音乐会开始了。青蛙大声高唱着，仿佛它是一位歌王；飞舞的萤火虫，提着一盏盏小灯笼，在野草间穿梭着。

秋天，是个诗情画意的季节，它带给人们收获的喜悦，以及一段美好的时光。

1.写出下列词语的近义词。

呈现——（　）　辛劳——（　）　喜悦——（　）

3.作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天的美丽景色？

植物：_______________________________________________________________

动物：_____________________________________________________________

4.抄写出能表达作者思想感情的句子。

先把词语补充完整，再按要求写词语。

（　）谷（　）登　果实（　）（　）　（　）华（　）实

一（　）知（　）（　）高（　）淡秋风（　）（　）

（　）高（　）爽金（　）飘（　）（　）林（　）染

分别写出两个描写春天、夏天和冬天的词语。