（一）精讲示范 掌握要领
1.掌握正确的坐姿。
（1）请同学们观察书中第5页主题图片，说一说你发现了什么？
（2）（课件出示：正确的书写姿势要做到：头正、身直、臂开、足安）
2.示范指导。
老师给大家示范一下，头正就是头不歪不斜，两眼看着纸面，眼与纸面的距离大约一尺左右。身直就是上身挺起，脊梁挺直，两肩平稳。臂开指两臂自然撑开，左手按纸右手执笔。足安指两脚自然地平放到地上，左右均匀地踏稳，不要交叉，不要蜷腿或分得太开，胸离桌面的距离约一横拳。这就是正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安。
3.下面同学们按着这四个要领练习，同桌之间合作，互相纠正错误，教师巡视指导。
4.（课件出示：坐姿歌——小朋友，书写时，头要正，身坐直，臂打开，足放平，坐姿好，字才棒。）请同学们齐读儿歌，边拍手边诵读。
5.学习执笔姿势。
（1）坐姿同学们掌握了，我们还要学会正确的执笔姿势。请同学们看课件：执笔姿势不正确的短视频。
（2）说一说，看了这个小视频，你有什么感受？师生交流。
（3）讲解正确执笔姿势：请同学们伸出你的右手，我们的右手这五个手指在写字的时候就像五个好朋友一样，谁也离不开谁，要互相帮助，分工合作。他们是怎么分工的呢？结合上节课学习谁能告诉大家。（课件出示：执笔要领：指实、掌虚、腕平、管直。）
指实：就是手指执笔要有力量，要实实在在地执住笔管；
掌虚：就是执笔时掌心要虚空，不能曲指塞掌，无名指和小指都不要贴到掌心，好像手心里握着一个鸡蛋；
腕平：是指手腕与桌面要平行；
管直：是执笔写字时要尽量保持笔管纸面垂直，使笔画容易保持中锋。但在具体的运笔过程中，笔管有时要有俯仰倾斜的情况，重要的是斜而能正，重心平稳。
6.执笔口诀（课件出示：指肚捏抓用力实；掌心虚空如握卵；手腕桌面要平行；笔管纸面要垂直。）请同学们借助口诀边读边练习。
7.出示执笔图示。学生模仿。
8.找几名学生到前边示范，其他学生读口诀并纠正。(www.xing528.com)
9.了解正确的书写方法。
（1）坐姿，执笔姿势我们已经掌握了要领，那书写时还要注意什么呢？请同学们看课件，（出示图片：枕腕、悬腕，）请你说一说，枕腕和悬腕有什么区别？（学生观察图片说一说）
（2）小结：
枕腕：是执笔的手腕枕靠在桌面上或枕靠在左手背上书写的方法。也有采用一种叫“臂搁”的竹片来搁手的，一般用于夏天，防止出汗将纸弄湿。枕腕法书写毛笔字，适宜于写小楷或中楷，不适合写大字。
悬腕：是执笔的手腕悬起，离开桌面，肘臂仍靠在桌上的书写方法。这种方法，手腕活动范围比枕腕法大一些，可写二三寸大小的大楷字。
10.请同学们自由练习，掌握要领。教师巡视指导。
（二）练评结合 巩固强化
1.用正确的书写姿势练习书写。
同学们，刚才我们学习了坐姿和执笔姿势，也了解了书写的方法，那你是不是也迫不及待地想一显身手呢？下面我们就来练习书写，请你完成练习页中“蚊香”和“苹果”线条的练习。我们比一比，看谁的姿势最正确，谁坚持得最好。
2.学生练习。
3.完成后全班交流评议。
4.通过刚才的练习，老师发现同学们写字时的角度、力度和速度还有待提高，你觉得你还有哪些地方做得不好？生回答。
5.小结：看来同学们都是一个认真、勤奋的好孩子，能认识到自己的不足，那在以后的学习中就要更加努力，勤奋练习，反复巩固，相信你们一定会养成良好的书写姿势。
（三）讲故事 引发思考
1.同学们，如果我们不能养成正确的书写姿势会造成哪些后果，你知道吗？课件出示小故事《大近视眼》，教师讲述。
2.这个故事带给我们笑声的同时，是不是也引发了我们一些思考呢？学生交流自己的想法。
（四）课堂反馈 梳理知识
通过这节课的学习，你一定有许多收获，谁能把你的收获和大家分享一下？教师归纳板书。
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