师：接下来请大家根据教材指示，列出本课提纲。提纲包括几个方面。
【课件出示】
拟定写作提纲：
1.写出本文的“中心观点”（必须与汉字有关）
2.写出支持“中心”的材料（必须围绕中心）
3.列出不少于三个的材料（能支持中心）
生各自列出提纲。
师：是否有材料就好呢？未必。请大家关注本单元的“交流平台”，其中对“材料”的选择，给出两个指导。
【课件出示】
明末清初人魏禧说：“文章之道，必先立本，本丰则末茂。”意思是写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了。
围绕要表达的中心意思，从不同的方面或者选取不同的事例来写，可以使这个意思表达得更全面，更充分。如《夏天里的成长》，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物和成长中的“我们”作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。
在围绕一个意思表达时，要将重要的部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。课文《盼》紧扣“盼”字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新买的雨衣，却未能如愿……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情感同身受。
生阅读交流平台。
师：首先，我们可以从不同方面来选材，例如同一个中心，我们可以从正面、侧面、反面来选材。材料丰富，突出中心的效果就更明晰。大家还有什么发现？
生：还要注意“重要部分详细、具体写”。有的材料对突出中心很重要，我们可以详细写，不重要的，不写或者略写。(www.xing528.com)
师：对，大家可以标注出重点详写的材料，甚至还可以删去不需要的材料。接下来，请大家调整并标注好自己的提纲。注意，材料并非越多越好。材料能围绕中心，产生表达作用才好。例如“初试身手”中，也有这样的一道练习，大家可以参考。
【课件出示】
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。
1.跑了几十里地去看戏。（）
2.常给我们讲故事。（）
3.在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。（）
4.干活时会哼上两句流行歌曲。（）
5.边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。（）
6.到文化馆拜师学戏。（）
7.每天看书看到很晚。（）
8.一看到戏曲表演就占着电视。（）
生：我觉得第2条和第7条要删除。
师：很好，你们自己也改起来吧。
生修改提纲，调整材料。
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