师：这是一篇独立阅读课文。在编者列出的“阅读提示”中，我们看到“默读课文，想想我是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的”。接下来，让我们根据提示语，继续阅读、思考。来看看，起先，雏儿们对作者有“信赖”吗？【课件出示】请大家读一读相关部分。
生（读）：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
生：这里好像没有信赖，还有很多的警惕。互相不信任。
师：再往下读【课件出示】，渐渐地，人和鸟之间，有“信赖”吗？
生（读）：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
生：这里好像有一点信赖了，信赖开始建立了。
师：再往下读【课件出示】，你觉得人和鸟之间的“信赖”有几分？(www.xing528.com)
生（读）：我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒地啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
生：我觉得信任已经至少有五分了，基本没有危机感，有点放松了。
师：再往下读【课件出示】，此刻，你想说什么？
生（读）：有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
生：信任创造出美好的境界。
师：瞧，这就是从笔下流泻出来的感受。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
