【摘要】：出门时，就连祥太也不认识。瞧，祥太还有个可爱的妹妹，是只小白兔，她总爱竖起耳朵听别人说话。祥太家里还有两条可爱的金鱼，好笑的是爷爷竟然说等金鱼长大变成大鲸鱼后，放到海里。最后，就是祥太的曾祖母，是只猫头鹰，总是打着盹。你们听完祥太的介绍之后，有什么想说的吗？生2：我觉得祥太的一家给人感觉很温馨。
师：【播放绘本页面】瞧，这是祥太的妈妈，她是只大浣熊，因为她不管看到什么东西都想拿去洗，有一次差点连祥太也拿去洗了。这是他的爸爸。他的爸爸是只大狮子。他爱吃肉，不爱吃青菜。脾气很不好，头发乱蓬蓬，叫起来像狮子。他的爷爷是长颈鹿，散步时他总爱骑在爷爷的背上看风景。奶奶呢，是只狐狸，因为她特别善变。出门时，就连祥太也不认识。瞧，祥太还有个可爱的妹妹，是只小白兔，她总爱竖起耳朵听别人说话。祥太家里还有两条可爱的金鱼，好笑的是爷爷竟然说等金鱼长大变成大鲸鱼后，放到海里。最后，就是祥太的曾祖母，是只猫头鹰，总是打着盹。孩子们，这就是祥太的一家。你们听完祥太的介绍之后，有什么想说的吗？
生1：哇，祥太的一家太有意思啦！
生2：我觉得祥太的一家给人感觉很温馨。
师：孩子们，祥太在介绍家人时，又是怎么介绍的呢？下面我们先来看一个片段。
【出示绘本文字】
她是只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”“嗯”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。(www.xing528.com)
师：这是祥太对曾祖母的介绍，大家来说说看祥太是怎么介绍的？
生：祥太先介绍了曾祖母像猫头鹰，然后介绍曾祖母像猫头鹰的地方，最后还说了自己和曾祖母在一起的感受。
师：是啊，看来在介绍他人时还需要写写和他在一起的感觉。【板书：感觉怎么样？】
【解析：本环节借助了绘本，给学生提供了范文。同时，注重对绘本文字表述的分析和理解，引导学生对其文字进行模仿。在分析绘本的同时，根据学生的回答列出三个问题，这三个问题成为学生的习作提纲。这也是问题策略在本次习作中的应用。】
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