巧妙搜集：三年级下册第三单元资料搜集策略

首先，有目的地搜集。搜集资料不能直接复制粘贴，简单堆砌，要引导学生有目的、有重点地进行资料搜集，广泛笼统的要求会让孩子们对资料搜集失去方向。如五年级上册第四单元《圆明园的毁灭》这一课中，尽管有第二学段的学习铺垫，学生对资料搜集有了初步的了解和把握，但这并不意味着在第三学段学习中可以完全放手，我们同样要对学生进行搜集方法上的引导，不断渗透，在夯实基础中逐步放手。同时，我们把握好梯度，要提出具体明确的要求。如找一找有关介绍圆明园的大体资料；找一找圆明园被毁时的历史背景，圆明园是被谁毁的，又是怎么毁灭的，损失了哪些东西。有这样明确的搜集目标，必然事半功倍。

其次，多途径搜集。可以通过在报刊、书籍、网络、工具书、电视、实践中搜集资料，也可以通过在长辈、朋友、同伴的讲述中获得资料。如三年级下册第七单元《国宝大熊猫》中可以引导学生收看有关熊猫类的视频，搜集有关大熊猫的图文资料，有条件甚至可以到动物园去观察，同时要求学生在搜集资料的过程中注意观察熊猫的特点。如三年级下册第三单元中，根据第一个活动提示，除了书籍、网络等方式搜集资料，还可以引导学生通过长辈了解到节日习俗或是传说，让学生兴趣盎然，在课堂上大放光彩，并对中国节日文化有更深的了解和喜爱。(https://www.xing528.com)

此外，我们还可以灵活选择资料搜集方式。如《少年中国说（节选）》课后的选做题，虽然是选做题，但在教学过程中希望学生都能够参与进来。由于查找资料范围太广，资料的量很多，我们可以进行分组搜集资料，把学生分成几组，让学生从当今中国政治、经济、文化等不同方面来搜索进行分工。每一组分配好任务。这样大大缩短了时间，提高了学习效率，并让每个学生都得到了不同程度的锻炼，培养了综合实践能力。