情境体验式矫治对教育改造的意义

1.尊重罪犯改造主体地位，激发了罪犯自尊心

罪犯长期得不到尊重，但内心非常渴望被尊重。虽然他们是我们的教育矫治对象，但还是应该尊重他们的人格。因为他们也是一个有生命、有情感的社会个体，激发其内在的自信心，让他们振奋精神，从自暴自弃的阴影中走出来。情境体验式矫治强调罪犯亲身经历、亲自尝试，它需要罪犯对自我有一定认知，在不断地认识自己、突破自我中来找到真正适合自己的改造方法，让罪犯在不断的体验中完成自己的目标。

2.让罪犯深切感受到民警寄于改过自新的期待，激发罪犯的改造自信心

期待是激发罪犯改造自信心的重要动力。“自信是使一个人得以征服它可以征服的东西。”让罪犯在遇到困难挫折的时候，充满信心和勇气。因为民警尊重罪犯主体，对罪犯充满期待，相信他们自身有积极向上、向善的愿望，通过民警殷切期待的传递，使罪犯能够正确看待自己，克服自卑心理，树立自信心，推动罪犯调动自己身上的一切动力潜能。

3.让罪犯学会换位思考，懂得经常反思

情境体验式矫治最大的特点就是突出强调罪犯的亲身经历，罪犯在亲自体验中能够不断地进行反思、不断地丰富自身的经历。罪犯改造中其实存在着许多内在积极因素，但因为各种原因，罪犯忽视了这些积极因素，对自己的改造变得不在乎了。民警就是要尊重罪犯的各种正当的改造需求，帮助罪犯重新体会感悟自己“向善求变”的内在需求，开始明白自己的改造目标、动力究竟是什么，体会到民警所做的一切都是为自己好。(www.xing528.com)

4.要求民警用自己的真诚去唤起罪犯的认同感

罪犯只有从内心感受到民警对自己的真诚情感，对民警产生信任感，才愿意和民警开展深入的沟通交流。

5.能够让罪犯感受到改造收获的快乐，有意识地参与到日常改造中来

情境体验式矫治的重点在于让每一个罪犯都能参与到改造中来，要求罪犯自己动手动脑，通过自己的努力来取得成功，自己在参与中获得进步，在收获中成长。