一、活动背景
诗词文化一直是内涵丰富、意蕴厚重、积淀深层的中国文化宝库中一颗璀璨的明珠。随着现代社会文化的不断发展完善和现代文学文化对传统精神文化的继承、延伸和深化，诗词教学在现代教育中的重要性和特殊意义不断突显。由此，我课题组进行了为期三年分三阶段的课题研究，前两个阶段分别为“读诗识人”“品诗悟道”，这两个阶段主要是以教师为主导推进落实。第三阶段是以“吟诗寻美”的活动方式推进课题研究工作，活动的主体自然就是学生。根据各年级学生认知事物的能力水平不同，我们拟订初一开展诗歌朗诵比赛；初二结合综合实践课，开展“漫步古诗苑”活动；初三学生写有关古诗词的专题小论文。通过小专题的形式搭建认真学习古诗词、钻研古诗词的平台，并促成阅读、理解、热爱古诗词能力的提升。
二、活动目的
弘扬中华民族诗歌文化，营造校园学古诗、爱古诗的氛围，丰富学生的校园生活，提高同学们的人文素质和道德情操。培养学生学古诗、爱古诗的兴趣，引导学生了解某一个诗人或者某一类诗歌。
三、活动日程（暂定）
4月1日至4月10日报名。
4月11日至4月15日初赛，由九年级各班语文老师组织；推荐1—2名学生参加年级决赛。
4月17日年级决赛。
四、活动方案
（1）报名：初赛由各班学习委员统一组织报名，4月10日晚截止，地点待定。
（2）方式：报名时可根据个人喜好选择，所选稿件按了解某一个诗人（李白、杜甫、李清照、文天祥等）或者了解某一类诗歌（边塞诗、送别诗、爱国诗等）分为两个组（根据报名情况可再具体修改）。
（3）活动准备。
或收集某一个诗人的诗歌；或收集某一类型的诗歌。
借助资料，解读自己收集的诗词，并自拟题目写成一则小论文，向同学介绍自己对这个诗人或这类诗歌的认知、感受。
（4）比赛流程。
安排参加比赛的学生和观众就座。
比赛时初三全体语文教师必须到场，负责组织学生到场并维持比赛场地的安静，如无特殊情况中途不容许离场。
备注：
①为了给决赛营造良好的气氛，提高观众的热情，使比赛更有声有色地进行，我们在比赛的中间、尾声邀请表演嘉宾客串演出。
②对比赛期间因其他突发客观因素（如停电、掉线）影响比赛正常进行的，视情况可再给选手一次机会，由选手自身原因造成的后果大会概不负责。
③根据公正、公平、合理的原则评委将现场打分，根据评委打分的总和来评判选手的名次。
专人负责统计比赛学生的得分情况。
主持人致开场词，比赛正式开始。
评委对选手在比赛中的表现进行打分。
评委老师点评并宣布比赛结果。(www.xing528.com)
五、比赛规则的说明
（一）评委
（1）评委必须公正严明，不得徇私，以保证比赛的公平公正。
（2）有争议时要讨论通过。
（二）参赛者
（1）参赛者必须遵守比赛规则。
（2）参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向组委会提出申请，请求解决。
（3）参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理。
六、评审方式
设评审小组审核分数，评审小组为七人，每次打分去掉最高分与最低分后取平均分作为最后得分。
七、评分标准
（1）符合主题，积极向上。（2分）
（2）普通话标准，吐字清晰。（2分）
（3）语言连贯、流畅、有感情。（2分）
（4）服装整洁得体，举止大方。（1分）
（5）表情自然。（1分）
（6）所讲内容能吸引观众。（2分）
八、奖项设置
一等奖 2名
二等奖 4名
三等奖 4名
优胜奖 14名
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
