一、选文
（人教版八年级下册）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
秋 词
（新编人教版七年级上册）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子
（课外）
紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
再游玄都观
（课外）
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
二、选文分析
《酬乐天扬州初逢席上见赠》王叔文集团政治改革失败后，刘禹锡被贬到外地做官，23年后应召回京。途经扬州，与同样被贬的白居易相遇，同是天涯沦落人，惺惺相惜。
白居易在筵席上写了一首诗《醉赠刘二十八使君》相赠。在诗中，白居易对刘禹锡被贬谪的遭遇，表示同情和不平。于是刘禹锡写了这首《酬乐天扬州初逢席上见赠》回赠白居易。《酬乐天扬州初逢席上见赠》显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同时又暗含哲理——表明新事物必将取代旧事物。
《秋词》是诗人被贬朗州司马时所作。34岁的刘禹锡正感到春风得意，却被赶出了朝廷，贬到朗州（今湖南常德），其苦闷是可想而知的，但是这首诗没有任何悲凉的气息。全诗气势雄浑，意境壮丽，熔情、景、理于一炉，不仅仅表现出秋天的生机，更多的是一种高扬精神和开阔胸襟。
《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》表面上是描写人们去玄都观看桃花的情景，实际上却是讽刺当时的权贵。
《再游玄都观》是《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》的续篇。14年前，刘禹锡因赋玄都观诗开罪于权相武元衡，被流放岭南。14年后，刘禹锡“复为主客郎中”，再次回到了长安。这时，武元衡已死了14年了。刘禹锡重提旧事，再咏玄都，对武元衡等显然是一种嘲笑和鞭挞。
三、教学设想
选题分析：这四首诗贯穿始终的是刘禹锡乐观昂扬、顽强不屈、奋斗不息的精神。教学可以分为两个部分，一是学习《秋词》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》，感受诗人经历贬谪后昂扬乐观的精神；二是学习《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》和《再游玄都观》，感受诗人虽遭贬官，但仍蔑视权贵敢于向权贵挑战的精神。
文本使用：首先由《秋词》引入，感受作者不畏“哀节”，唱出意气豪迈的秋歌，理解作者虽遭贬谪，却能坦然面对人生变迁的情怀。其次学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》，教师将诗的背景介绍给学生，了解诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，了解诗人的坚定信念和乐观精神，理解诗中新事物必将取代旧事物的哲理。通过这两首诗的学习感受作者积极乐观、昂扬豪迈的情怀。接着学习《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》和《再游玄都观》，这两首诗虽相隔14年，刘禹锡屡次遭贬，但他愈挫愈勇，敢于向权贵挑战的精神贯穿始终。
最后总结课文，刘禹锡的诗气度恢宏，骨气豪劲，表现他虽屡遭贬谪仍傲岸不屈、百折不回的斗争精神和奋发自励的乐观精神。
四、教学流程
（一）碧霄一鹤，吟啸千古
学生课前收集刘禹锡的资料，并背诵相关的古诗。
师导入：唐代是一个高歌的时代。他，不是最顶尖的歌王，却以豪气雄霸千古；他，以浪子之身被朝廷流放至“巴山楚水凄凉地”23年，却依然高歌着“沉舟侧畔千帆过”的时代最强音；他，以达天知命、笑看人生的不凡气度，展示自己的坚毅高洁、铮铮傲骨；他，以奔腾流走的生命活力，超越苦难，走向未来。他，就是诗豪——刘禹锡。今天我们一起来学习刘禹锡的几首古诗，感受诗人的豪迈与乐观。
请问同学们以前学过刘禹锡的哪些诗歌？（学生可能会背诵《望洞庭》《浪淘沙》《秋词》）
（二）积极乐观，昂扬豪迈——学习《秋词》和《酬乐天扬州初逢席上见赠》(www.xing528.com)
（1）师简介写作背景：这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。34岁的刘禹锡正感到春风得意，却被赶出了朝廷，贬到朗州（今湖南常德），其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。《秋词》就是被贬朗州时在这种心情下写的。
（2）学生活动：齐读《秋词》。品析诗的前两句采用的手法；理解“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
明确：对比手法。它是顽强不屈的志士的写照，奋斗不息的精神的象征。
师小结：这首诗一反悲秋格调，表达了诗人对秋天的独特感受和积极乐观、奋发向上的精神。
过渡：今天，我们再来学习他的另一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，继续感受诗人虽遭贬谪却昂扬豪迈的精神。
（3）学生活动：齐读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，学生以组为单位，合作探究后展示并互评互补。思考：理解这首诗的内容。
首联：此联实为下联蓄势，起到欲扬先抑的作用。
颔联：用典。
颈联：感情基调由沉郁转向激昂，蕴含了乐观向上、豁达坦然的生活态度，富于哲理。后人则赋予其新意：新事物必将代替旧事物。
尾联：点明酬赠之意，同时与友人共勉，体现出作者坚定的意志和乐观的精神。
（4）体会诗歌的主旨：这首诗既表现了诗人对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和对生活的乐观态度和进取精神。
师小结：本诗是刘禹锡回赠白居易的诗作，诗中含蓄地表达了诗人遭受政敌打击，长期贬谪的愤慨不平。其中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联是蕴含哲理的名句，揭示了新事物必将代替旧事物的自然规律，诗人在逆境中仍积极乐观的进取精神值得我们敬佩和学习。
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多！
（三）顽强不屈，奋斗不息——比读《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》和《再游玄都观》
过渡：我们再来学习刘禹锡的另外两首古诗，感受作者在屡遭贬谪后愈挫愈勇的精神。
（1）学生活动：齐读《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》和《再游玄都观》。思考：比较两首古诗的异同。（学生小组讨论）
明确：不同点，所见的景不同，《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》是赏花人归来的情景（“看花的人”喻指那些趋炎附势、攀高结贵之徒，“千树桃花”喻指十年以来由于投机取巧而在政治上愈来愈得意的新贵）。《再游玄都观》中桃花已经不存在，只剩下满园的菜花。时间不同，两首相隔14年。
相同点，地点相同——玄都观（暗指朝廷）；游览季节相同；情感相同，坚定不屈的斗争精神。
（2）师小结：《旧唐书·刘禹锡传》说《元和十年自朗州至京戏赠看花诸君子》这首诗“语涉讥刺，执政不悦”，诗人被排挤出京，被贬逐到比朗州更偏远更荒凉的连州去做刺史。他的“同窗”柳宗元说他“自取之”，即诗人明知道会因此遭到迫害，但是依然写下这样一首政治讽刺诗。14年后刘禹锡再度回京，又写下《再游玄都观》。这14年中，皇帝由宪宗、穆宗、敬宗而至文宗，换了四个，人事变迁很大，但政治斗争仍在继续。作者写这首诗，是有意重提旧事，向打击他的权贵挑战，表示决不因为屡遭报复就屈服妥协。这两首诗表现诗人坚定不屈的斗争精神，体现他独特的豪迈气魄，执政者看到后更不高兴，诗人因此被派到东都洛阳做太子宾客这样的闲散官职。
（四）心怀坦荡，笑傲余生
师总结：刘禹锡在政治上，是斗争的一生，是反抗的一生，是在被打击中不断反击的一生。刘禹锡最终将他对永贞革新的忠诚坚持到了生命的最后一刻，永贞革新历时只有一百多天，刘禹锡却用了一生来坚守。一次一次的希望，换来的是一次又一次的失望，以及一次又一次的贬谪，但他从未向命运和权贵低下高贵的头颅，更不曾对自己的理想有过半点质疑。
在诗歌创作上，他自立门户，不断创新，写出大量意境优美的诗歌。同时，他又以诗歌为武器，无情地嘲讽和打击着他的对手，虽然不断地被排挤，被打击，甚至流放，但从没低头认输，反而是愈挫愈勇，豪情万千。
刘禹锡的一生是昂扬豪迈，顽强不屈。
五、推荐书目
程韬光．碧霄一鹤刘禹锡传［M］．北京：作家出版社，2015．
昂扬豪迈，顽强不屈
——读诗识人知刘禹锡
刘禹锡 积极乐观 诗豪
奋斗不息
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