利用多媒体拓宽学生视野效果显著

多媒体是现在社会发展不可阻挡的趋势和潮流，近年来被广泛运用到各级各类的教学工作中，多媒体信息化教学已逐渐取代传统的课堂模式。尤其在英语教学中的运用也很广泛。同时，我国近年来大力提倡素质教育，即核心素养教育，要求各级各类学科和学校教学都要秉承以人为本的观念，注重学生的全面发展和个性发展。中学阶段又是学生学习英语最为重要的时期，同学们正逐渐发展完整的科学观、世界观和人生观，学习英语是帮助学生认识世界发展自我的重要途径。当前中学英语注重阅读练习和阅读教学，以帮助英语学生练习好语、拓展知识视野。为了让英语课堂生动形象并且具有具体性，多媒体教学近年来成为高中英语阅读教学中最为广泛的渠道。学生在非母语的环境中学习英语，最缺乏的是生动的听说和便捷的情景英语交流环境。在以往传统英语教学模式下，学生长期得不到语言锻炼，一味地“哑巴式”学习方式，不仅模糊了英语作为一种语言来学习的终极目的，而且使英语学习枯燥无味，难以激发学生学习兴趣。与一位教师、一本书、一支粉笔和一张嘴的传统课堂截然不同，现代多媒体技术能有效地集合声音、文字、图像、动画和影像视频等元素，并作用于学生听、说、视、触、感等各感官，根据课堂内容和教学目标，创设与学习主题相关的学习情景，利用多媒体的强大功能，学生不仅可以和多媒体设置的虚拟人物对话，身临其境地体会真实的英语情景；例如播放一些英语视频资料，这些视频能生动展示的英美国家历史文化、风土人情、时尚资讯等让学生仿佛穿越时空隧道、飞过地域航线、踏上金色舞台，由此可见，在英语教学中运用多媒体教学，使语言赋予生命，充满色彩，生动跳跃起来。

美国教育学家布鲁纳认为：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣，而不是诸如等级或往后的竞争便利等外来目标。”多媒体教学正是将枯燥的学习材料具体化、形象化、真实化，打破了传统教学的时空限制，实现了英语“教”与“学”的开放性、交互性、共享性、协作性和自主性并极大地提高学生学习兴趣，激发学生学习动机，发挥其内在潜能。因特网是目前世界上最大的计算机网络，它连接了全球几千万台计算机，信息资源广阔，其内容涉及政治、经济、文化、科学、娱乐等各方面，可谓包罗万象。教师可以利用这些有利资源引导学生自主学习，培养学生自己发现问题解决问题的能力，使其创新精神、创新能力和创新意识不断增强。(www.xing528.com)

同时，多媒体教学还有利于实施素质教育，这种全新的教学手段丰富了教学课堂，扩充了书本知识，为学生创造了一种开放、轻松、自由并极具个性化的语言学习环境和氛围，学生们可以选择自学模式，根据自身特点进行针对性的学习，也可以相互协作、广泛讨论，在轻松愉快中掌握知识，真正实现“以学生为中心”的教学理念。