中国类型电影的主要人物塑造与文化特征

进入新世纪以来，国家在教育方面的改革和努力越来越有效，投入也越来越多，义务教育、职业教育和高等教育的普及程度逐年提高。减免学费等好政策不断出台实施。在这样的环境下，人们的生活必然会经历一段很长的校园时光，这也将成为生活中最珍贵、最难忘的经历。因此，进入新世纪后，大部分的青春电影都将故事锁定在青少年的学习阶段，角色也就是青少年、教师和家长。青春电影对成人世界持消极态度。在塑造青少年形象时，特别突出成年人所缺乏的自由、叛逆、勇敢、热情、单纯、天真、幼稚、爱恨分明、愤怒、好色等特点；成年人往往被塑造成强烈的功利欲望，象征着权力对青年的压制或阉割，如作为严厉或迂腐的教师，望子成龙的家长，以及长大后不得不向社会屈服的主角。具体来说，有以下几种人物形象：

（一）青少年形象

第一种是冲动、叛逆、勇敢、鲁莽的男孩。比如《青春派》（2013）中的居然，敢于在高考前夕对喜欢的女生大胆表白，也敢于在决定复读时大声宣布自己是因为失恋而复读，不免令观众感叹“他居然敢这么干”；《同桌的你》（2014）中的少年林一也是一个调皮捣蛋的角色，无意间伤害了少女周小栀，却不知道自己错在哪里，错过了一生的挚爱。

第二种是为了朋友两肋插刀的守护者角色，讲义气，有责任感，是身边朋友的保护神。比如《少年班》（2015）中的吴未，他是少年班中最平凡、最“无味”的一个，但当有人对少年班心存嫉妒，有意过来闹事时，他以自己做肉盾，保护了少年班的所有同学；《睡在我上铺的兄弟》（2016）中的谢训，特别能打，重情重义，和不良少年“黄毛”打架虽是正义之行，却害得自己被学校开除。

第三种是“校草”，不止相貌英俊，其他方面也都很优秀，是女孩爱慕、男孩羡慕、所有人瞩目的对象。也正因如此，他们的心理压力十分巨大，总会在性格中隐藏一些重大缺陷。比如《谁的青春不迷茫》（2016）中的黄韬，心中有很重的“好学生”包袱，一举一动都要表现成榜样，内心却很压抑；《七月与安生》（2016）中的苏家明，其他方面都堪称完美，但是在感情上优柔寡断，最终成了劈腿的“渣男”。

第四种是温馨“暖男”的形象。比如《左耳》（2015）中与女主角李珥无血缘关系的表哥尤他，他是一个气质“呆萌”的学霸，一直默默守护着李珥；《匆匆那年》（2017）里的乔燃，也是一个优秀的学生，他对心爱的姑娘始终保持着极大的耐心，选择了作为“备胎”而存在。

第五种是开心果式的人物，要么古灵精怪，要么憨厚呆萌。《栀子花开》（2015）中的张在昌，《夏洛特烦恼》（2015）的大春，《睡在我上铺的兄弟》的李大鹏（2016），都是一出场就自带笑点的人物形象。

第六种是家境较好的“公子哥”，他们实际上是披着孩子皮的成年人，一举一动都是成人世界的投射，却反映着父辈的金钱、身份和社会地位。比如《青春派》（2013）里的贾迪，是个自信、骄傲、整天混日子、不用为高考发愁的“富二代”，最后去了国外；《夏洛特烦恼》（2015）的袁华，其父亲是区长，自己是老师眼中的好学生，小小年纪就深谙官场之道，善于见风使舵。

第七种是为了实现出人头地之理想而陷入病态的上进青年形象。比如《致我们终将逝去的青春》（2013）中的陈孝正就是个典型的“凤凰男”，为了实现自己的功利理想而把爱情丢到一边，最终理想是实现了，但心情却不再快乐了；《同桌的你》（2014）中的周小栀从小就立志去斯坦福读书，而且每一天都以此为目标而高度自律和奋斗，做任何决定都是以斯坦福作为权衡，甚至连谈恋爱都有严苛的时间限制，但她长大成人后，最终还是不得不面对柴米油盐酱醋茶的现实生活。

第八种是代表传统理想的女生形象，她们是男孩眼中的“女神”，成绩优异、乖巧听话、温柔美丽、善良痴情，虽然趋于完美，但经历的初恋却都是失败的。《匆匆那年》（2014）中的方茴就是这样的人物，她性格被动，快乐与不幸都取决于别人怎么对她；《青春派》（2013）里的黄晶晶也是一样，外表美丽、心地善良，原本接受了居然的表白，却因遭受居然母亲的羞辱而内心深受伤害，于是一怒之下离开了居然，最终被国内顶尖高校录取。(www.xing528.com)

第九种是坚强而叛逆的新时代女生，她们勇敢、叛逆、执着，与传统理想的女生截然不同，代表的是一种有独立意识的女性。比如《致我们终将逝去的青春》（2013）中的郑微，她敢爱敢恨、勇敢坚强，霸道中带有可爱，内心温柔而坚强；还有《七月与安生》（2016）中的李安生，她放浪不羁、追求自我，总是打破陈规、挑战权威，并且脆弱、敏感、诚实，不懂得保护自己，因而屡屡受伤。

此外，还有其他的一些青少年形象，比如“技术宅”的男孩们都很努力。虽然他们相貌不惊人，智商高，情商低，但他们的大脑回路总是和正常人不同，这看起来很有趣。总之，青春电影中的青年角色往往是在观众记忆中被放大的青春伙伴。无论少年老成还是鲁莽冲动，都让观众感受到久违的青涩情怀。

（二）教师和家长形象

中国青春电影中的教师有三种：第一种是对学生始终保持高标准、严要求的“严师”；第二种是一对势利眼的市侩者；第三种是一个迂腐而懦弱的老学者。从大陆目前的青春电影来看，前两部出现的频率更高。第三种在香港和台湾青春电影中较为普遍，在此不再进行详细的分析。

在教学中注重“严师”形象，这是电影从学生的角度塑造的一种脸谱化的人物形象，而且可以得到高度的认可。他们脸上总是面无表情的，穿着正装，充满精英气质，眼镜后面的眼神犀利严谨，对学生实行“魔鬼般”的纪律。青年学校的撒老师和代理班主任的英语老师都是这样一个形象。周知庸在《少年班》（2015）中的形象要复杂一点。他既有严格老师的气势和严厉，也有一种为了实现自己的理想而愿意放弃一切的诗性品格。但归根结底，他仍然是成年人内心渴望迅速成功、急功近利甚至近乎疯狂的缩影。通过对他的全面描写，影片批判了成年人把自己没有完成的梦想强加给下一代的自私想法，只注重孩子智力的培养，而忽略了心理咨询的弊端。至于《夏洛特的烦恼》（2015）中的王老师，他是一个典型的庸俗市侩。他根据学生父母的身份对学生区别对待，这种教师在现实中并不少见。他们披着教育家的外衣，但他们自己的道德品质却有问题。现实中，普通学生和家长往往对这样的老师束手无策，但电影可以让王老师被学生殴打，让他说出不该说的话而且还恰巧被领导听到了，这不仅讽刺了老师的势利，也可以引导社会对不良情绪的疏导。

相比于教师形象，家长形象更为单一，有时甚至缺位。青春电影中的父母往往是强势的和霸权的，他们是中国家庭教育的缩影。在2013年的《青春派》中，居然的母亲在居然向心爱的女孩表白后，去破坏儿子的爱情，间接改变了他的生活和命运。在2015年的《少年班》中，吴未的母亲是一个不择手段、几乎变态、一心想把孩子培养成天才的形象。结果，事与愿违，她不但没有把女儿培养成一个自信而聪明的天才，反而使她成为一个长期自卑、抑郁和痛苦的人。2019年《少年的你》中的陈念的父亲自始至终都没有出现，而她的母亲没有正当职业，平时倒卖三无面膜，经常有维权的人找上门。母亲借口去外地打工赚钱，只留陈念一个人在家。由于父母教育与关爱长期缺失，导致陈念成长为一个沉默敏感、自卑又不合群的女孩。她没有朋友，更谈不上快乐，唯一能做的就是闷头学习。影片中，陈念的班主任面对胡小蝶的自杀表现得极其镇静，很大程度上他是把这件事当成了偶然事件。他没有去深究原因，直到自己要被调离，他才大体了解到暴力事件的来龙去脉。

当然，除了这些比较典型的教师和家长形象外，也有一些例外。比如2015年《爱上女教师》中，女主角是一位温柔而美丽的实习女教师。在影片中，她从老师的脸部形象还原到了一个完美的女性形象。男主角卜曦的父亲不再是一个偏执的家长，为着孩子的成功不择手段，而是一个有着很高社会地位和爱心满满的老人。他只想让儿子改邪归正。女主角的父亲是一位老校长，他爱女儿，信守对老朋友的诺言。

总的来说，目前国内的青春电影正处于由重性情向狂欢性情转变的阶段，因此人物形象注定相对单一，但随着青春电影慢慢找到新的突破点，相信人物塑造必然会更加生动、令人信服。