“师者，所以传道授业解惑也。”韩愈《师说》里的名句人人皆知，但能真正做到者寥寥，能有幸遇到更是难得，我，或者说我和我的同学们就是这样幸运的人。与董老师相识于31年前，她担任我们小学四年级到六年级期间的班主任和语文老师，尤还记得1987年初秋，新学年开学时出现在讲台上青春且略显羞涩的新面庞；尤还记得利用休息日登门家访或者义务为学生补课的辛劳身影；尤还记得1990年夏天，毕业班会上站在我们中间依依不舍哭红的双眼……一切仿佛昨天。三尺讲台，三寸朱笔，三千桃李；十年树木，十载风雨，十万栋梁。董老师在教育事业中执着前行三十余年，时间的洗礼让她身上散发出一种独特的魅力。
爱上语文，因为董老师。在我的小学语文学习中，没有单方面灌输，有的是师生互动的体验式教学；没有100遍的罚抄默写和死记硬背，有的是方法、规律的研讨与总结；没有闭门造车的空洞编造和生搬硬套，有的是造句、日记、花式小作文的日积月累。为了辅导同学们记忆，董老师在那个还没有电脑、ipad、ppt的年月，课堂上大量引入了投影幻灯的动画教学；为了丰富学生的知识，董老师很早就试行成立学习小组，引入化学小实验等其他学科内容，进行开放式教学；为了提高大家写作能力，董老师组织我们外出“采风”，春日的桃花提、夏日的海河边、秋日的菊花展、冬日的打雪仗。记得有一次她问大家“同学们，你们用什么写文章？”立刻传来一片笑声，有同学说是用手写文章，有同学说用眼写文章，老师摇摇头，告诉大家是用心，只有善于观察，才能总结提炼，做到源于生活但高于生活。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，董老师不仅注重培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，而且还非常注重拓展学生的视野和知识面，她引导大家进行好词佳句的收集，在不断整理的过程中，学生们的词汇积累有了明显的增多；她开展辩论、演讲、小表演等各种语文活动，同学们在活动中增强了语感，锻炼了思维，训练了动手能力；她还鼓励大家要热爱阅读，经董老师推荐，我们饱览了大量优秀的书籍，获益匪浅，受益终身。多年来，她不仅教学成绩斐然，学生们在各种赛事上多次获奖，而且她在课程构建上的先进经验受到学界广泛好评并作为示范传播，但是董老师依然在追逐着教育发展的前沿，努力完善教学方法，宛若花木，向阳而生，奋力生长，自我超越。桃李争春露笑颜，唯有师恩留心间。董老师，因为您，我爱上了语文这门学科。
爱上生活，因为董老师。“经师易遇，人师难遭”，然而恩师教会我的又岂止纸上学问那么简单？她体贴关照，嘘寒问暖，促膝交谈，无微不至，生活上温暖着每一个学生，更诠释着责任的含义；她组织志愿者小分队进行公益活动，为贫困儿童募捐，慰问孤寡老人，让我们懂得大爱的真谛；她在繁重的教学工作之余，继续求学，努力深造，自我提高，令我们明白拼搏向上的意义。短短三年的小学时光，是董老师发现了我们身上的闪光点，在我们幼小的心灵里播下一颗为理想而奋斗的种子；是董老师为我们引路领航，告诉我们敢于尝试才能克服自我，帮我们建立起鼓帆远行的勇气；是董老师用自己的经历，言传身教，让我们明白了“欲要为文，必先学会做人”“立德树人”的道理。
唐甄《潜书·讲学》里有云“学贵得师，亦贵得友”，董老师于我们恰亦师亦友。多年过去，我和同学们均年已不惑，遍布世界各地，但是我们再忙也依然会每年看望恩师，会在教师节、新年这样的日子送去自己诚挚的祝福，会向恩师诉说工作生活上的种种或开心或烦恼的事情；时过境迁，董老师依旧保留着我们上小学时的课堂作业，依旧能准确说出每个同学的家庭情况，依旧会谆谆教导我们乐观对待、正确选择、积极生活，会给学生张罗终身大事，会在学生出现困难时慷慨解囊，会在自己家里为我们精心准备美馔佳肴。当青葱岁月已成经年往事，留给我们的不仅仅是“有趣”“鲜活”的学业知识，更是“温暖”“快乐”的成长历程，对恩师的感念亦并没有因时光和空间的变迁而日益淡漠，反而如一坛陈年老酒，氲氤馥郁的气味，经过岁月百转千回的发酵后愈酿愈香。老师，感谢您用心关爱我们每一个人，让我们学会并有能力爱上生活。(www.xing528.com)
桃李不言，下自成蹊。董老师用她卓越的教育方式和深厚的人文底蕴不断改变着我，让我从无知、懵懂变得成熟、自信，经历知识、情感、人格的开花结果，在这诸种丰盈的体验中日臻饱满。我不敢寻觅华丽的辞藻来表达对恩师的感谢，唯有真诚祝福董老师：德重恩弘，锦绣前程！
王茜（昆纬路第一小学1990届毕业生）
2018年2月
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