下面是六年级第一学期和第二学期的作文命题。
六年级第一学期作文命题1：
课文中，汩汩的溪流声、叮咚的山雨声、贝多芬的琴声、伯父鲁迅谆谆的教诲声，是动听的；生活中，歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声……同样也是动听的。
请以“动听的声音”为题，选取你生活中的一件事，写一篇不少于500字的记叙文，做到内容具体，感情真实，分段表述，书写规范。（河北区六年级第一学期期末考试语文试卷）
六年级第二学期作文命题2：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮（xiè）在《竹石》中用这样的诗句赞美了竹子坚定顽强的品格和不怕困难的精神。
仔细默读这两句诗，你想到了什么？可以是某个人、某件事，也可以是某样物。自拟题目，写一篇不少于500字的记叙文。（河北区六年级第二学期期末质量监测语文试卷）
两篇作文的命题都分三部分：提示语、题目和要求。(www.xing528.com)
命题作文的提示语非常重要。提示语能够帮助考生打开思路，启迪考生展开联想，激活学生已有材料与经验。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵，透露出大量的信息，需要考生仔细审读、推敲。
题1中的提示语是调动学生对课内阅读中的知识储备，回忆，引领学生的选材可以是风景游记、感人事例也可以是人物，生活中，歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声等是引领学生与自己的生活实际相联系，嘹亮的歌声、热烈的掌声、朗朗的读书声，做了好事得到的赞美声，还有各种活动的加油声，提示语给学生动听的声音提供了极其广阔的空间。
题2的提示语虽只引用了郑燮（xiè）在《竹石》中的两句诗，但提示语很明确地点明了文章的中心，就是赞扬坚定顽强的品格和不怕困难的精神，这样的立意就会引导学生做好选材。在后面的提示语中，引领学生拓宽题材，可从人、事、物中进行选材。
看着命题较为狭窄，借助提示语，给予了全新的含义，激发学生从已有的积累中和广阔的生活中，选取新鲜生动的材料，催发写作灵感。提示语不是摆设，它对学生有正确的导向性和启发性。
对于命题作文的题目，审题要清楚准确。题1是命题作文：动听的声音。题眼是动听，要求选择悦耳的、美好的、积极的、感人的声音。引领学生感受积极向善的人生观和价值观。声音是题限，文章一定和“声音”有关。题2是自命题作文，一定看好要求后，自拟题目。
命题作文的要求，基本上是对文章的题材、字数、行文提出具体要求。
作文命题的三部分内容是整体，不要割裂开来生搬硬套。认真读好要求，就能做到使学生有事可叙，有人可记，有景可写，有情可抒，有感可发。
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