接到谷静老师的邀请，为其新书作序，算是一篇命题作文。这本新书是关于学生写作的，很接地气，也确实觉得自己有责任为学生作文而写点什么。
因为工作的原因，我深知初中语文教学中写作的窘境——在考试的重压下写作的灵感日益逼仄，有的学生不会写、不乐写，写得假、大、空，或者胡乱编造一通，甚至对写作文丧失信心、恐惧；教师不乐教作文，“我手写我心”“文无定法”使教写作这项工作变得让人难以捉摸；作文课上，学生们最喜欢老师说“今天我们来读一篇例文”，最不喜欢老师说“今天我们来写一篇作文”……作文，成了让孩子们最心烦、让语文老师最头疼的一件事。
第一次读谷静老师弟子的文章，是在2016年，是通过她们的班级公众号读到的。那些精彩而丰富的学生作品，或洋洋洒洒或娓娓道来，读来如晤其人如遇其事，读到了青春生命中初遭挫折的感受和酣畅活跃的气息。就因为这些鲜活灵动的学生作品，谷静老师的班级公众号在圈中小有名气，不仅为众多的同行们所关注，连家有“神兽”的家长们也纷纷关注转发，欣赏“别人家的孩子”。连谷静老师自己也说，公众号刚运营的时候就是一个沟通家长、学生和老师的平台，开始想设置的栏目比较多，渐渐地，学生的作文成了主体。写作的过程，既锻炼了学生观察生活的能力，也加深了体验，提升了思考能力。公众号的推文转发很多，公众号的粉丝越来越多，孩子们受到了很大鼓舞，写作的积极性也越来越高。
我想，这个公众号的火爆和学生们写作热情的爆发对谷静老师是有影响的，她一定是对如何教写作有了更系统的认识，有了由自发到自觉的行为，有了提升学生写作力的能力。这样，就有了今天这本适合孩子们、适合语文老师也适合家长读的书，因为，写作可以是我们每个人的事，是可以伴随我们一生的行为，甚至是可以滋养我们生命的一种行为。
翻阅谷静老师的这本书，我想，有三点启发：
一是写作是源于生活的。我们要有对这个世界的用心观察和体验，一棵树、一餐饭、一家人、一个念头，一花一世界，一树一菩提。有了认识，在下笔时，权当是一次与家人、同学、老师乃至世上一事一物的真心交流。
二是语文老师教作文，也未必是一件苦差事，在当下应该有更好的更有效的媒介和手段。只有让孩子们动起笔来，才能越写越有兴趣，越写越带劲。只要多笔耕，笔端便会如泉涌。(www.xing528.com)
三是爱心与用心。语文老师正是因为有着对孩子们的爱、对语文教育的爱，老师才会用心去做好这件事。有了这种格局，定能做好人做成事作好文。
《小王子》中有一句经典的话，“正因为你为你的玫瑰花费了时间，这才使你的玫瑰变得如此重要”。是的，我们已经花费了这么多的时间在我们的写作上，所以写作变得如此重要！
当你喜欢以文字来表达时，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来。相信——写作会滋养你的生命！
石家庄市教育科学研究所 刘玉
2020年6月
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