通过学习概念性知识，感受数学魅力！

数学具有很强的魅力，这体现在初中生学好数学可以享受学习的乐趣和解决问题的刺激，当学生获得新的知识，大脑将会受到更好的挖掘和启发，从而可以有效体会数学的魅力。

例如，人教版九年级上册中的“旋转”。本章内容主要有：图形的旋转；中心对称；课题学习——图案设计。“旋转”是一个比较简单的内容，学生从小学学习数学就开始接触“旋转”的内容，但是到了初中，对称轴、中心对称和旋转等基础知识再次走进学生视野，这意味着，初中数学中的“旋转”将会比小学数学学习的“旋转”增加一点难度，学生可以通过小学的知识积累来接受新知识，充实自己的数学知识结构和体系，让思维得到发展和进化。“把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转，点O叫做旋转中心，转动的角叫做旋转角。”典型的旋转例子有钟表、风扇叶片、风车等。根据教材上大量的例子和习题引导，最终可得出旋转的性质：“对应点到旋转中心的距离相等；对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；旋转前、后的图形全等。”初中学生以前并没有接触很多旋转的性质，只是认识了旋转的基本概念和相关内容，而中学对于旋转的深入讲解将简单的内容提升了学习的层次，难度也相应地增加了。数学的魅力在于，学生觉得简单的知识其实蕴含着深刻哲理，而学生害怕学习的知识和难点其实也有一定的相同点，学生需要找准其间的联系、异同和原理，学会从不同的角度去思考，并努力培养善于发现、反思和总结的良好习惯。(www.xing528.com)

根据上文阐述，初中生学习数学具有一定的系统性，数学知识有简单的，也有难度较大的，但是真正的数学知识并没有难易之分，只是很多学生难以走出心中的舒适圈，总觉得一些知识简单，一些知识难罢了。数学是神秘的，学生能否体会到其中的魅力，关键在于自己是否认真对待概念性知识的学习，是否在平日学会反思和总结。