建构游戏的分类-幼儿游戏理论与实践

本书主要从以下三个维度对建构游戏进行分类。

（一）按照建构材料分类

建构游戏的材料丰富多样，包括积木、积塑、胶粒等专门的建构材料；泥、沙、石、水、雪等自然建构材料；瓶子、挂历、纸盒等废旧物品和半成品的建构材料。根据所使用的材料不同，建构游戏可以分为以下几类：

1.积木建构游戏

积木建构游戏是用各种积木或其他替代物作为游戏材料进行的建构游戏，这种游戏通常被称为“搭积木”，是幼儿普遍喜爱的一种创造性游戏。积木由木质材料制成，主要由若干基本的几何形体构成。幼儿可以通过排列、组合、堆叠等形式进行建构游戏。从外形上看，积木包括空心、实心、块状、片状、棒状、粒状等；从颜色上看，有原木色积木和彩色积木；从尺寸上看，有大、中、小型的积木。其中，小型积木由于体积小、材质轻，所以稳定性较低，容易倒塌，作品规模比较小，适合低年龄段的幼儿在桌面操作。原木色积木、大型空心积木和小型桌面积木是幼儿园最广泛应用的积木类型（图3-1）。

图3-1 积木造型

2.积塑建构游戏

积塑建构游戏是利用塑料和塑胶材料制成的材料进行建构的游戏，塑料和塑胶材料制成的建构玩具种类繁多，按照其结构性质可以分为主题积塑和素材积塑两大类。主题积塑可以按照主题需要做成各种形状，如桥梁主题建构玩具就由桥墩、桥面、车道、指示灯等部件组成；素材积塑则是由若干简单元件构成，在幼儿园中通常有塑料积砖、积塑块、积塑片、塑料珠、塑料螺丝、雪花片等玩具（图3-2，图3-3）。这类玩具可以根据想象构成各种造型，具有更大的想象和创造空间。塑料制成的各种形状的粒、片、块、柱、棒等也属于素材积塑玩具，可以通过接插、镶嵌、黏合等方式组成各种物体或者建筑物模型。积塑造型灵活，轻便耐用，便于清洁和消毒，也是幼儿非常喜欢的玩具。

图3-2 积塑块

图3-3 雪花片

3.积竹建构游戏

积竹建构游戏是指将竹子制成各种大小、长短不同的竹片、竹筒、竹圈等物体，这些材料或保留竹子原本的颜色，或染上各种鲜艳的颜色，被当作建构游戏的材料使用。幼儿可以利用这些竹子素材进行各种建构，如可以用竹片、竹筒搭建建筑物，也可以用竹筒进行穿编游戏。用积竹构造出的物体栩栩如生、富有情趣。

4.金属建构游戏

金属建构游戏是以金属为主要构成部件，进行连接组合，构建成各种物体的一种建构游戏。这些部件常用的有带孔长条、金属轮、金属螺丝、金属螺帽、金属磁铁拼接等。金属建构玩具大多是成套的定型产品，制作时用螺丝和螺母将部件连接在一起，这种建构游戏难度较高，较适合大班幼儿使用（图3-4）。

图3-4 金属车

5.拼图游戏

拼图游戏是按规定方法对木板、纸板、塑料或其他材料制成的不同形状的薄片进行拼摆的游戏。按照其拼用的材料和特征通常可以分为图像组合拼图、几何图形拼图、拼版、拼棒、自然物拼图（图3-5）和美术拼图等。传统的七巧板就属于拼图游戏（图3-6）。

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图3-5 自然物拼图

图3-6 七巧板

6.穿编游戏

穿编游戏是穿珠、串线、编织类游戏的总称。穿珠、串线游戏指将有孔的建构零件用线类材料穿过并组合物体形象的活动。幼儿园投放的这类材料一般有各种小环、珠子、细管、带孔板等。编织游戏是指将细长的材料交叉组织起来成为某一物体的活动，如用纸带编成花篮，用毛线编辫子等（图3-7）。

图3-7 穿编花篮

7.未定型材料建构游戏

自然物和无毒无害的废旧物品是未定型的建构材料，这类游戏统称为未定型材料建构游戏。幼儿利用沙土、水、石块等自然物进行游戏，简便易行、取材便利，同时也可以将废旧物品用于幼儿园的建构游戏中，废旧材料不仅经济实惠，而且有利于幼儿创造性思维能力和动手操作能力的发展。幼儿园的建构游戏区可以投放的废旧材料有木棍、纸盒子、纸箱、奶粉桶、橡皮泥、吸管、纸杯等，这些材料既可以用于幼儿的建构游戏，也可以作为辅助材料对建构物进行装饰（图3-8，图3-9）。

图3-8 纸杯辅助建构作品

图3-9 橡皮泥辅助建构作品

（二）按照游戏的创造程度分类

按照游戏的创造程度，建构游戏分为自由建构游戏、模拟建构游戏和主题建构游戏。

自由建构游戏是指幼儿依据自己的兴趣和经验自由搭建，教师不随意打断幼儿，而是在旁观察，必要时给予适时地随机指导，引导幼儿分享成果，并且自主建构认识和经验。自由建构的作品反映的是幼儿的认知和经验，不需要提前商讨、确定主题。例如：小班幼儿根据自己的生活经验，自由建构出来的“娃娃家”，包括茶几、沙发、床等家具。幼儿的经验不同，建构出的作品也会不同。

模拟建构游戏是指幼儿参照平面图或者观察实际物体结构，从中获得对拟建构物体的认知，进而利用各种材料进行建构的活动。主要分为对建构作品的模拟，对构建图纸或者照片的模拟，对事物、玩具形象的模拟。

主题建构游戏是指围绕幼儿生活中熟悉的某个特定的建筑物或建筑群进行建构的游戏，一般通过参观、主题协商、制定计划等形式积累主题经验，教师支持和引导幼儿有目的地去建构。

（三）按照建构造型分类

按照建构造型的形式，建构游戏分为单一建构游戏和组合建构游戏。

单一物建构游戏是指建构的作品在功能上、艺术风格上体现得比较单一，如房子、火车等，或者进行单一技能的游戏，如垒高、平铺等。

组合建构游戏是指建构的作品在总体设计、功能、艺术风格上体现综合多元的特点，并可以组成一个完整的建筑群，各个建筑物之间有机协调、互为补充，成为统一的整体。