设计意图
春天到了，万物复苏，自然界换上了新装，到处呈现出勃勃生机。在这春光烂漫、景色宜人的季节，让幼儿感受大自然的生机和活力，带小朋友走出活动室，奔向大自然，感受“青青”世界的美好，从而引入《草地上的哭泣》这一活动主题，让幼儿观察、了解、感知自然，从而培养他们爱护花草树木、热爱大自然、爱护生命的高尚情感。
活动目标
1.让幼儿明白动植物都是有生命的，知道爱护动植物。
2.发挥幼儿的想象力，培养幼儿爱动脑筋的好习惯。
3.能联系实际，亲身体验生活，学会观察、了解事物的本质属性和特征。
4.体验生活中的苦与乐。
活动准备
1.准备小鸟、小树、小草头饰若干，让幼儿戴着头饰在草地上活动，体验主题内容。
2.请家长协同老师带幼儿到庄浪县水上公园参观草地、园内花草树木，感受春回大地、万物复苏的美好意境，从而感知活动主题中的“草地”。
3.教师组织小朋友坐在草地上，打开录音机播放《春天在哪里》歌曲，让幼儿感受春天的美丽景象。
4.教师自制图片《草地上的哭泣》，让幼儿观察了解图片内容和真正的公园做比较。
活动过程
1.带领幼儿参观公园内的花草树木，公园草地绿如毯，可以让幼儿在上面亲自走走、摸摸、看看，感受大自然的活力与生机，然后教师提问：
（1）我们的公园这么美，小朋友想说点什么话呢？（幼儿讨论回答）
（2）庄浪县的水上公园是一处美丽的风景游览区，小朋友应该怎么做呢？（幼儿讨论回答）
（3）公园里的一草一木有生命吗？如果死了会怎么样？
2.导入新课题内容。选一处草地，让幼儿和家长坐下，然后教师逐次出示本课图片①②③④⑤，请小朋友仔细观察，然后提问并讲述内容：(www.xing528.com)
图片①，什么季节来了，公园里有什么变化？
图片②，为什么小鸟、小树、小草闷闷不乐？
图片③，小鸟为什么哭？
图片④，小树为什么哭？
图片⑤，小草为什么哭？
教师：请小朋友观看图片，自己说说小鸟哭、小树哭、小草哭的原因。
幼儿：可以个别讲述，看谁观察详细，听得认真，讲述得最好。
例如：图片③中小鸟哭的原因：小鸟辛辛苦苦建造的窝没了，被一个调皮的小男孩用竹竿捣毁了，它的孩子没了。
图片④中小树哭是因为：小树的胳膊被一个小朋友折断了。
图片⑤中小草哭是因为：小草正在发芽、长高，有的小朋友在草地上踢球。
教师：小草、小鸟、小树和人一样都有生命，能不能伤害它们的生命？（幼儿讨论回答）
活动小结
幼儿谈谈图片③、图片④、图片⑤中小朋友的行为对不对，为什么？并告诉幼儿小鸟、小树、小草都是有生命的，我们应该爱护它们，不能伤害它们。
教师引导幼儿动脑筋、想办法，并让他们说出怎样才能保护小鸟、小树、小草不受伤害，看谁想的办法最好。
幼儿自己身处优美的公园中，面对美好的自然环境有什么想法，是爱护、创造秀美的自然环境？还是进入公园乱踩乱折花木、乱扔垃圾呢？让大家讨论后各抒己见，加深理解、记忆。
活动评析
该活动依据社会教育的总目标，提供了广阔的活动场景、充足的时间。活动过程也体现了对幼儿的高度信任和鼓励，促使幼儿充分感知、体验大自然的美，让他们在观察、在实践中增加兴趣，活跃思维，同时提高了交往、观察的能力，受到美的陶冶，从而增强热爱大自然、爱护环境、保护环境的意识。
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