探索幼儿教育管理的神奇玻璃

活动目标

1.理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。

2.让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。

3.体验哈哈镜成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈镜里的不同变化。

活动准备

放大镜一个，凸透镜一个，《神奇的玻璃》挂图，故事磁带。

活动流程

1.师生谈话：

（1）小朋友，你见过什么样的玻璃？（幼儿自由讨论）

（2）小白兔也有一块神奇的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事《神奇的玻璃》）

2.出示《神奇的玻璃》挂图，请幼儿欣赏，老师讲述故事并提出问题：

（1）小白兔在玩时捡到了什么？

（2）他有什么惊奇的发现？

（3）猜想小白兔想出了一个什么好办法。(www.xing528.com)

3.出示放大镜。

请幼儿摸一摸、看一看，从而感知“玻璃”的神奇之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿讨论：怎样利用这块“神奇的玻璃”战胜大灰狼？

4.看图书听故事。

老师播放故事磁带，请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》，进一步理解故事内容，然后提出问题：

（1）小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的？

（2）如果是你，你会用什么办法来打败大灰狼？

5.引导幼儿发现凸透镜在生活中的应用。

（1）启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种“玻璃”就是凸透镜。

（2）组织幼儿进行生活经验讲述：小朋友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿讨论；然后交流凸透镜在生活中的用途。

6.师生进行讨论：

小朋友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿讨论回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。

活动延伸

小朋友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里认识一下它吧，巩固对哈哈镜知识的掌握。