特色活动：随机教育成果

（一）在日常生活中进行随机教育

深入教学，寓教育于一日生活中。在教学中注重“四结合”：即礼仪教育与课堂教学紧密结合；礼仪教育与幼儿日常行为规范养成教育紧密结合；礼仪教育与幼儿各种丰富多彩的活动紧密结合；礼仪教育与文明班级评比紧密结合。

幼儿每天在园期间会有学习、游戏、生活等许许多多的环节，也会有各种各样的事情发生。因此，教师要做个有心人，善于抓住契机进行随机教育：如入园、离园时说“您好”“再见”等礼仪教育；教学活动时的常规培养；游戏时和小伙伴友好相处；盥洗时的“节约用水、文明如厕”行为的培养；上下楼梯有序排队，不你推我搡；户外活动时不乱扔垃圾，不采摘花草；小伙伴遇到困难或摔倒时及时相助，等等。

（二）结合主题活动培养文明意识

采用多种礼仪教学形式，提高教育效果：故事启迪法、行为辨析法、示范演示法、情景表演法、游戏童谣法、活动竞赛法。幼儿园可开设《幼儿礼仪教育》课程，包括基本礼仪、幼儿园礼仪、家庭礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪五个主题，每个主题根据不同的内容设有“念一念、看一看、做一做、家庭观察、温馨提示”五个版块。

在实施上，每周每班保证一节礼仪课，并且要求教师把礼仪贯穿到幼儿一日生活当中，把学到的每一个礼仪行为运用到生活中，并养成良好的礼仪习惯。期末，幼儿园还要对幼儿进行评估，同时组织开展“争做文明礼仪小明星”活动，各班对照幼儿文明礼仪培养目标，每周评选出一名“文明礼仪小明星”。周一升旗仪式前，园长表扬“文明礼仪小明星”，将“文明礼仪小明星”的照片贴在橱窗中展示。(www.xing528.com)

（三）在区角游戏中让幼儿体验文明行为

教师根据幼儿的兴趣、爱好，创设了符合幼儿年龄特点的游戏环境，将文明礼仪教育贯穿于区角游戏中。根据不同年龄班设计礼仪角色游戏：大班“小宝贝社区”，老师以小区居民身份和幼儿一起游戏，引导幼儿做文明人，礼貌待客，与人交往；中班“娃娃家”，教师适时引导幼儿在家庭中尊敬、关心长辈，做一些力所能及的事情；小班“玩玩乐乐”，培养幼儿安静地游戏，不争抢玩具，有序地摆放、整理玩具。

（四）在园本教育的课程中探索文明行为

在园本教育的课程中找准幼儿文明礼仪教育的切入点，通过开展“好习惯伴我行”童谣赛、讲文明礼仪故事、文明用语和文明行为表演、学做礼仪操等形式，把文明礼仪教育安排到幼儿教育课程中，如语言课、手工课、体育课、常识课、科学课等，加强对幼儿的文明礼仪教育。幼儿教师要加强探索和研究，注重将文明礼仪教育渗透到学科教学中，推动幼儿园文明礼仪教育的深入开展。