作为一名幼儿教师，更需要对孩子多一分理解和尊重。孩子犯错时，能多给孩子一个机会；孩子取得成绩时，给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，是孩子最好的帮手；游戏时，是孩子最好的伙伴和最真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，做最好的欣赏者。一个甜甜的微笑、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个友善的态度，一颗充满爱的心……教师要用真诚的爱去深深地感染每一个孩子的心灵。
现实生活中，父母往往出于“为孩子好”的目的，为孩子做好他们认为应该做的一切，但是由于没有考虑孩子的需要和想法，往往事与愿违，遭到孩子的反对，造成关系紧张。我们应该信任幼儿、鼓励幼儿，让他们自己做自己的事，同时也让他们帮助别人做一些事。我班制定的“值日生制度”正是针对此而设的：每天安排两个幼儿维持班级纪律，负责班级的简单事务，如分发碗勺……每个幼儿都有机会，每个幼儿都可以做，所以在此活动中每个幼儿都得到了不同程度的锻炼和发展。他们不仅学会了做一些简单的事务，变得热爱集体、热爱劳动了，而且增强了管理能力和独立性。成人应该看到，幼儿虽然年幼，但是他们同样有自己的思维，有能力做好每一件事，强加、包办和代替会使幼儿失去选择的主动权，使幼儿缺少独立思考的机会，久而久之，幼儿就会出现事事处处依赖成人或者出现逆反心理，这对幼儿健康心理和思维能力的发展都十分不利。成人应该重视孩子的想法，不应用成人的看法去评价孩子。相应地，幼儿的世界也是一个与成人截然不同的世界，在那里，幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准看待事物，不是按习惯性的常规或理论来分析事物合不合理，而是按自身的感受和需要表达可不可爱、自己喜不喜欢。他们往往凭借这种臆想或即兴、奇异的想法看事物，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是富于变化的。正如我国近代教育家夏硏尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。有了爱就有了希望！(www.xing528.com)
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