电算化应用代表着未来财务处理、财务管理、财务预测的新方向，所以，提升电算化的使用水平，这是基层财税部门必须进行的工作。
1.提升财税人员的电算化思维
部分经济欠发达地区，电算化应用较晚，不少工作人员的电算化思维尚未形成，并没有完全意识到电算化提升的不仅仅只是数据录入，而是对数据储存形式、数据处理程序进行大刀阔斧的改革。
所以，针对这些工作人员，就必须开展专项培训活动，邀请相关行业专家前来举办讲座，从实际入手，让财税人员意识到电算化提高了会计处息质量，改变了会计内部控制与审计的方法和技术，这是对于财税工作的一次深刻变革。
2015年6月30日，陕西省教育厅报道：
为了进一步加强中小学财务管理，提高会计信息的报送质量，2015年6月23日至25日，合阳县教育局在第三初级中学举办了为期三天的中小学财务人员业务知识培训会，此次培训会起点高、内容实、方法活，受到了财会人员欢迎，取得了实际效果。
——起点高。新的中小学校会计制度颁布后，为了进一步提高会计信息报送质量，该县教育局近期为基层各中小学校统一安装了财务会计软件。本次培训着重解决了基层会计人员软件操作问题，达到全面实现教育系统财务工作电算化的预期目标。
——内容实。本次培训以中小学校财务工作实例为主要手段，中小学校平时涉及到哪些业务，就着重讲哪些业务，从基础工作规范到法律法规，从原始凭证的收集到结账报表，从财务分析到财务档案，理论实践相结合，手把手，面对面深入浅出的解决实际问题，突出了培训的实效性。
——方法活。立足培训对象的业务基础，结合培训讲稿，培训前创设诸多问题，在培训的过程中，由组织人员适时提出，一问一答，对整个培训内容起到了一个理清思路，提纲挈领的作用，形成上下互动的氛围，起到了明显的培训效果。(www.xing528.com)
尤其针对农村地区的电算化培训，是当下迫在眉睫的工作。让基层财税人员不仅可以借助电算化实现数据录入，更实现数据整理、筛选，通过数据对未来财务问题做出判断，这才是真正符合时代的复合型电算化人才。
2.强化岗位培训
不仅对于上年纪的财税工作人员，当新人进入工作岗位之前，也应进行电算化强化培训。不少新的工作人员都有一定的电算化经验，但是他们对于实际工作存在一定的认知偏差，不能完全胜任一线工作。所以，强化培训同样不可或缺。
在强化的同时，经济学、计算机学、管理学同样应同步展开，以此培养“管理型”电算化复合型人才。
3.培训要注重实际效果
针对财税人员进行的培训，一定要注重实际效果，而不是停留在理论的层面上。同时，还应鼓励财税工作人员积极参加相关考试，获得电算化资质认证，这样才可以做到学以致用，效果更好。而对于年龄较大的财税工作人员，可以让其掌握基础操作技巧，能够直接应用于工作之中，这样他们才会对电算化重新认识，对电算化的学习产生信心和兴趣。电算化是一项专业性较强的工作，我们不必苛求每个人都达到完全精通，但至少要实现经过简单培训，能够胜任工作的目的。
本节思考：
你的电算化技能掌握能力如何？如果想要进一步提高，哪些环节可以提升？
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