飞龙总教官宣布今天晚上的课程是“十二大课程”之“创新教育课程”——“疯狂指挥家”。顾名思义，就是不允许班级任何人讲话，由一名同学完成疯狂的指挥。简单地说，指挥的艺术就是临场发挥。演出，本身会让人处于一种亢奋的状态，指挥常常在演出中迸发出排练时没有过的激情和想法，所以，同学们必须注意指挥在台上的动作，并且要和指挥配合默契，动作越张扬就越疯狂，效果也最好。
“我来当指挥。”苏小龙自告奋勇。
“大家有意见吗？”麒麟教官问道。
“没有。”同学们一起回答。
疯狂指挥家晚上八点准时开始，我们还有一个小时进行编排，大家参与性极高，纷纷献策。
麒麟教官说道：“创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。所谓创新教育就是使整个教育过程赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的全面发展这个目的的教育。而创新精神和能力不是天生的，它虽然受遗传因素的影响，但主要在于后天的培养和教育。创新教育的过程，不是受教育者消极被动、被塑造的过程，而是充分发挥其主体性、主动性，使教学过程成为受教育者不断认识、追求探索和完善自身的过程，亦即培养受教育者独立学习、大胆探索、勇于创新能力的过程。因此，在教学过程中要致力于培养学生的创新意识、创新能力及实践能力。在教学方法上也要将传统的注入式教育转变为启发式、讨论式、探究式教育，学生通过独立思考，处理所获得的信息，使新旧知识融会贯通，建构新的知识体系，只有这样才能使学生养成良好的学习习惯，从中获得成功的喜悦，满足心理上的需求，体现自我价值，从而进一步激发他们内在的学习动机，增加创新意识。”
麒麟教官接着讲：“希望同学们的作品能在今天晚上的比拼中获得优异成绩。”(www.xing528.com)
“请李雨露协助苏小龙。”麒麟教官说。
“是！教官。”我答道。
大家排列好表演队形后，男女各两排站立。苏小龙伸出左手小拇指，就意味着大家要哈哈大笑两声；食指代表整齐的掌声，左手代表男生，右手代表女生……
晚会如约而至，每个班级都准备了一个很特别的节目，真是“八仙过海，各显神通”。尤其五班的男女反串，男生装扮娇羞女生的样子，实在好笑，并获得了晚会的第一名。我们班同学尽情地在台上表演，给台下的同学们带来了笑声，也赢得了很多班级的掌声，但整体效果比起五班还是稍逊一筹。晚会结束后麒麟教官简单总结了一下，让我们回到宿舍洗澡，并要求在十点半晚休，以保证第二天的最佳状态。
麒麟教官的助理教官“凤凰”负责我们班级女生宿舍管理，她让我协助她点名查寝，并告知我班级有什么事情可以直接到楼层值班室找她。忙完点名后，我直接躺在床上，准备休息，我望着天花板，这是我来到这里的第一天，我们讨论了很多很多，但我却只记住上述这些。我的思绪纷乱，情感奔腾，简直让我招架不住。一天下来，我疲惫不堪，再也无法专心了。我一直想着我当“班长”的责任，这些责任被我的威权式领导方式给破坏殆尽了，而我也变得消沉沮丧。当晚，我像垮了似的，精疲力竭地倒在床上，过了许久，才终于睡着。
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