增强硬实力的方法与市民学堂阅读

阅读，能够让自己变得更加强大。人的“智慧”从何而来？靠的是“阅历”，“阅历”就是“阅读”和“经历”。“经历”的面比较窄，“阅读”正好弥补了这一缺陷。刚才我说尧、舜、禹的故事，《红楼梦》的故事，陶渊明的故事，如果你不阅读，怎么知道呢？如果你不阅读，怎么能够明白里面的道理呢？所以，读书是增加自己硬实力，提升内心力量的一个重要途径。

中国人历来有重视读书传统，前几年，我去安徽出差，在西递、宏村等地发现大量重视读书的对联，如“几百年人家无非积善，第一等好事只是读书”。孔子也曾说：“朝闻道，夕死可矣！”意思是，早上明白了事理，我晚上就可以去死。孔子读《易经》，连接竹简的皮绳都翻断了很多次，“韦编三绝”这个成语就是说的这个故事。圣贤不是先天的，而是后天的，很多圣贤都是通过读书读出自身的气质和气度。例如，毛泽东主席的诗词多有气势，这与他喜欢读书是分不开的。

我还想告诉大家的是，不喜欢阅读的成功人士几乎没有，但不喜欢阅读的暴发户很多。一个人由于运气、机遇或者勤奋，都有可能获得短暂的成功，但要保持长久很难。因为不读书不知晓世界有多大，在他碰到人生复杂状况时，就会山穷水尽。比尔·盖茨对话百度的李彦宏，认为突破人生局限最好办法是读书。他在成为世界首富以后的两年内，翻阅了4000多本书，写了10余万字的读书笔记。当记者采访他时，他回答说，“我想知道世界是怎样运作的，而阅读恰是最好的方式。”

拿破仑16岁就辍学参军，当了一个炮兵少尉，从此开始了艰苦自学的生涯。他寓居在瓦朗斯城一座咖啡馆的一间小屋里，邻室就是弹子间，嘈杂的吵闹声经常使人心烦意乱。面对这样的生活环境，拿破仑常常一个人坐在闷热的房间里，两眼紧盯着书本，废寝忘食刻苦攻读。当时，他几乎对任何没读过的书籍都怀着一种强烈的阅读欲望；而咖啡馆附近又正好有一家出租书籍的铺子，这为他广泛阅读提供了极大的方便。他最感兴趣的是各种炮术、战术和波斯、雅典、瑞士等国历史、宪法以及英国、埃及、印度等国的风俗民情、山川形貌的书籍。此外，数学、天文学的书籍，柏拉图的哲学著作，歌德、莫里哀、伏尔泰等人的作品，他都读得津津有味。这段读书生活对拿破仑的苦学精神和博览群书习惯的养成，对他获得丰富的知识，都起了很大作用。15年后，拿破仑已是法国的首席执政官。一次，在他主持讨论《民法典》（即《拿破仑法典》）的会议上，他随口引证了查士丁尼的《东罗马法》的有关条款，使在座的全国著名法学家们大惊失色。1798年，拿破仑调任法国远征埃及军总司令，在“东方号”旗舰上，他设立了一所小小的图书馆，所藏的书籍全都是他亲手挑选的。1807年，法俄之战处于相持阶段时，拿破仑曾因在前线无书可读而大发雷霆，他写信质问巴黎有关人员，命令他们把所有新出版的书籍和新书预告迅速送来。拿破仑一生指挥了近60次战役，几乎每次都带着一个随军图书馆参战。1815年6月，拿破仑兵败滑铁卢，不久被囚于大西洋南部的圣赫勒拿岛。当时，他从法国带去400多册书籍，英国政府根据他的要求也提供了近2000册书。在近6年的时间里，除写回忆录之外，他每天都坚持读书。

曾国藩年轻时也有很多毛病，但他最大的特点就是好读书、能自省。31岁到39岁之间，埋头于翰林院读书和自省，后终于脱胎换骨，成为一个宽容隐忍、不居功的千古楷模。毛泽东1917年8月23日致黎锦熙信中就有“愚于近人，独服曾文正（注：曾文正即为曾国藩），观其收拾洪杨一役，完满无缺。使以今人易其位，其能如彼之完满乎？”由此可见，读书对曾国藩的改变和能力提升帮助甚大。

阅读，什么时候都不晚，俗话说，活到老学到老。如果能早，当然更好，会具有比同龄人更宽广的视野和胸怀。不能早，也没关系，只要能读，而且能坚持就会有收获。阅读也关系到国家的命运。著名学者、北京电影学院崔卫平教授曾说道：“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。”我很认同这个说法，我希望在座的各位，从此爱上阅读！在东莞这个美好的城市，做一个幸福的读书人！

【互动问答】(www.xing528.com)

听众：请问吴老师，平时您是如何读书的？读什么书？

吴昕孺：我小时候在乡下，很难找到很好的图书。读初中的时候，从我的政治老师那里看到了一本唐诗宋词，然后我就把这本书借回家抄，每天早上读。慢慢地，我就会搜罗唐诗宋词之外知识，诸如元曲、散文、诗经等等。再然后，就从国内的文学经典阅读，慢慢扩展到国外文学经典的阅读。我的阅读就像一滴墨汁掉在纸上，慢慢扩散一样。

我平时读自己喜欢且感兴趣的书：诸如，苏东坡的书、鲁迅的书、杨绛的书，等等。我特别喜欢《庄子》《红楼梦》等文学经典。如果你不知道自己的兴趣点在哪里，可以先读一些非常好的入门书，比如：《美的历程》《诗经》《送给孩子的诗》等。

听众：请问吴老师，作为家长，如何引导孩子阅读？

吴昕孺：孩子在很小的时候，不会懂得读书的重要性。这时，父母可以和孩子一起读绘本，让他看画，跟他讨论绘本中的画画得好还是不好，然后再引导他看画下面的文字。孩子上学以后，他肯定有自己感兴趣的话题，然后根据他感兴趣的话题引导他读该方面的图书。孩子读完后，还可以引导他讲解书中的内容，这样可以帮助孩子理解其中的内容。