熟读成诵，培养青少年阅读习惯—市民学堂第12辑

（一）熟读成诵。过去，“看书”与“读书”是有区别的，“看”是默读，“读”是朗读。在家庭，一个人以“看”为主，多人以“读”为主。梁启超认为，儿童不仅需要阅读必要的经典，对那些“最有价值的文学作品”和“有益身心的格言”，还需要熟读成诵。

“熟读成诵”就是读书的时候高声朗读，然后把它背下来。我的博士生导师张舜徽教授曾跟我说，他小时候每天早上早起，打扫院子后就是背书，背书的时候还发出声音。他认为，有价值的东西把它背下来，可以提高阅读素养，可以提高写作水平。一个孩子的作文写得好，他肚子里面应该记住了好多东西。否则，不可能写好作文，除非他是个天才。中国古代的教书先生，要求孩子背《唐诗三百首》《古文观止》，懂不懂再说，先背诵，慢慢地就懂了。

背书为什么要发声呢？发声对培养一个孩子的气质非常有好处。孩子在背书的时候，发出声音来，器宇轩昂！电视上导演把过去传统的知识分子拍得特别猥琐，这是导演的无知。实际上，过去的知识分子大多器宇轩昂。我的导师张舜徽教授80岁的时候都器宇轩昂，他一生简朴，临终前将他的手稿、藏书等文献7千余册全都捐给了湖南省图书馆。他的藏书有5000多册是线装书，如果现在拍卖的话，值不少钱。但他全部捐给了社会，让更多的人来利用它，他的这种捐书行为就是他人格魅力所在，这让我非常感动。(www.xing528.com)

（二）与孩子一起读书。孩子还没有阅读习惯的时候，家长长期坚持跟孩子一起读书，可以帮助孩子养成良好的阅读习惯。现在很多孩子组成一个阅读小组，定期到图书馆阅读，这也是一个很好的做法，能够逐步培养成孩子的阅读习惯，提高孩子的阅读能力。