大学生创业素质提高-基于培养创新创业人才的科技创新研究

外因是事物变化的条件，内因才是事物变化的根据，外因通过内因才能起作用。大学生“互联网+”创新创业活动成功最关键、最根本的因素还是大学生自己的主观努力。无论是政府、社会还是学校都是对大学生“互联网+”创新创业的外在客观因素或者外因。

（一）提高大学生应对风险的心理素质

良好的心理素质对于一个人的工作、学习、生活都非常重要。由于大学生“互联网+”创新创业经验少，一般情况下并不足以应对创新创业过程中的各种风险。从风险来源的主客观性来划分的话，可以把风险分为主观风险和客观风险。其中，主观风险，是指由于创新创业者自身的身体或心理素质等主观方面的因素导致创新创业失败的可能性。而客观风险，是指由于其他客观因素导致创新创业失败的可能性，而且创新创业活动整个过程都充满风险，比如项目选择的风险、资金风险、管理风险、技能风险、资源风险等等。既然风险的存是在客观的、不可避免的，不如勇敢得去市场竞争中去迎接各种风险的挑战，这样才会学会规避风险，化解风险，取得“互联网+”创新创业的成功。邓小平同志曾经说过，“没有一点闯的精神，没有一点‘冒’的精神，没有一股气呀、劲呀，就走不出一条好路，走不出一条新路，就干不出新的事业。”大学生创新创业者要具备坚定的意志、顽强的斗志和拼搏精神，能够面对创新创业阶段挑战和困难不退却，能够变逆境为动力。因此高校和社会舆论要积极并正确引导大学生正确看待“互联网+”创新创业过程中的可能遇到的挫折，把挫折看成是锤炼的好机会，认真分析遭受挫折的原因，提高自己对突发事件的心理承受能力。总而言之，良好的创新创业心理素质是大学生获得创新创业事业成功的基石。因此，“互联网+”时代大学生创新创业者必须具有良好的心理素质并且尽量做好各种提前准备，以防真正遇到问题时措手不及。

（二）增强大学生“互联网+”创新创业技能

知识经济时代，知识决定命运。大学生应注重自身创新创业技能的培养和学习，增强自身的知识储备量。创新创业不是碰运气，在面对专业的技术问题或者经营管理出现困境时创新创业者自身的实力和素质会显得尤为重要。因此大学生在学校学习期间要充分利用好学校提供的学习机会，加强专业知识学习和专业实践指导；大学生还应选取一些辅修课程，比如计算技术、市场营销、法律等课程，加强对互联网应用的学习以及对创新创业过程中其他所需知识的钻研。大学生要扎实掌握所学专业知识，因为不管将来是否要选择创新创业，为自己积累坚实的理论基础都是非常重要的。大学生如果要进行“互联网+”创新创业，应该充分了解自己所选取的行业涉及到哪些的专业，还要认真分析“互联网+”市场环境中的所需信息，清醒了解自己的不足，并想办法弥补。同时大学生应该对自己的“互联网+”创新创业项目提前进行评估，尽量明确创新创业过程中可能出现的情况比如说所需技术、资金缺乏等，要尽量确保资金充足，即使出现资金不足情况也可以提前做好防御措施，否则将会出现因经验不足导致创新创业项目的失败，技术出现问题同样如此。

（三）积极参加创新创业实践活动(www.xing528.com)

在大学生创新创业活动中，创新创业实践是高级层次，也是进行高校创新创业教育的目的，可以全面提升大学生创新创业者的综合素质。大学生应该积极主动去参加各种创新创业实践活动，大学生是“互联网+”创新创业的实践主体，需要大学生在“互联网+”创新创业的过程中充分发挥自主意识，紧紧抓住“互联网+”的时代发展机遇。高校应该整合和利用校内和校外资源，从“理论知识+模拟实践+实地实战”三位一体的角度为大学生创新创业成功提供条件。但很多高校由于缺少资金投入以及实践基地缺乏导致高校创新创业教学实践无法产生预期效果，无法满足大学生对创新创业实践的了解与接触。再加上教学方式老套、陈旧，难以吸引大学生对学习的兴趣和热情，阻碍了大学生创新力、创造力的发挥，影响探索求新的激情。首先，高校应该鼓励和支持大学生积极参加各类型创新创业比赛比如“挑战杯”创业大赛、大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”创新创业设计大赛等创新创业实践活动。在这些实践活动过程中应充分利用互联网的平台优势搭建创新创业实践平台，通过互联网平台可以实现信息的交换、交流和共享，提高创新创业实战经验。其次，高校应成立大学生创新创业园区或孵化基地，为大学生“互联网+”创新创业提供场地、设施、师资、孵化等帮助，真正助力大学生创新创业。随着我国高校创新创业园区或孵化基地的蓬勃发展，国家高校创新创业园区或孵化基地有助于实现创新创业人才培养、高校科技成果转化等，为大学生创新创业初期提供实践平台。实现以创新引领创业，以创业带动就业，更好调动和提高大学生“互联网+”创新创业的积极性，提升大学生“互联网+”创新创业的成功比例。另外，大学生在学校学习期间应该尽量获取机会走进社会进行社会实践，到企业去做兼职积累相关管理和营销经验，为自己创新创业活动做好准备；大学生还应参加各种以“互联网+”创新创业为主题的微博、论坛、比赛、展示活动等，增加自己“互联网+”创新创业的实践经验，努力提升“互联网+”创新创业的综合能力，克服“互联网+”创新创业过程中的各种挫折和困难，努力实现自我的价值和梦想。

（四）注重创新创业团队建设

大学生“互联网+”创新创业过程中还需要注重创新创业团队的培养。马云认为，一个成熟的创新创业团队基本上要有四种角色：德者、能者、智者、劳者。创新创业团队是指由具有互补性技能，为获得创新创业事业成功而成立的共同承担责任的群体。大学生创新创业者应该明确认识到自己所处的行业类型和自己的能力水平，并以此来确定自己创新创业团队的规模；团队的领导者要注意平衡创新创业团队内部人员的能力和角色，尽量广泛吸纳不同专业背景的大学毕业生来加入自己的创新创业团队。同时，创新创业团队建设过程中应加强团队队员的协作能力，充分发挥团队队员的互补性作用，实现管理型人才和技术型人才的优势互补，最大限度地激发出大学生“互联网+”创新创业的积极性和创造性。一个成熟的创新创业团队，可以有效弥补个人创新创业经验不足，团队成员之间彼此分工合作、专业互补、群策群力，不仅可以提高创新创业工作效率，还可以加快创新创业成果孵化，实现大学生“互联网+”创新创业的成功。

（五）加强对政策的把握和解读

“大众创业，万众创新”口号的提出使得全社会范围内掀起了新一轮创新创业热潮。国家要实现经济结构调整、产业转型升级，鼓励和支持“互联网+”创新创业是大势所趋。大学生创新创业必须具备物质、技术、资金、人才、市场等基本要素，只有具备一定的基础条件，又有合适的政策，才有可能顺利实现创新创业。为此，中央和地方各级政府出台了一系列鼓励和支持大学生“互联网+”创新创业的优惠政策，给予了大量的政策扶持。各大高校也积极响应政府号召，完善相关配套措施，推动大学生创新创业活动的开展。但是根据对部分大学生创新创业者的访谈中可以得知，很多大学生创新创业者并没有对政府和学校出台的各项政策措施进行仔细解读，有些大学生甚至不知道某些政策的存在，使得出台的政策并没有真正发挥应有的政策效应，也并没有给予大学生“互联网+”创新创业者提供有效的政策支持。大学生应该把握机会，拓宽消息渠道，认真把握和解读政府政策，积极利用政策提供的有利条件，推进大学生“互联网+”创新创业事业的顺利开展。“好风凭借力，送我上青云。”大学生要充分利用好各项政策资源，就必须对政府出台政策有足够的了解，千万不能因为自己个人的失误或误解而错失事业发展的有利机会，影响“互联网+”创新创业事业的成功。