《科学的幼儿教育方法》是蒙台梭利的第一本幼儿教育著作，也是她的一本成名作，1909年出版。其意大利文本的书名为《运用于“儿童之家”的科学的幼儿教育方法》（Il Metodo della Pedagogia Scientifica applicato all’ educazione infantile nelle Case dei Bambini）。正是在她的一些师友的推动下，尤其是意大利出版家巴龙·L.弗兰凯蒂（Barron L.Franchetti）的极力鼓励和提供必要条件下，蒙台梭利才撰写了这本著作。当时出版时，这本著作的意大利文本没有“前言”。
蒙台梭利在《科学的幼儿教育方法》一书的开头就写道：本书是对罗马第一所“儿童之家”进行的教育实验活动“提供一份实验结果的简要报告”。但是，“这个实验显然为把那些新的科学原理付诸教育实践开辟了道路”。
在本书的最后一章“结论与印象”中，蒙台梭利又这样写道：“这本关于教育方法的著作是由一个人独自撰写的，但肯定会引起其他许多人的关注。我希望，其他教育者从运用我们的方法教育的儿童个体研究开始，将会得出他们的实验结果。这些实验结果就是我们将在未来期待的教育学著作。”
《科学的幼儿教育方法》一书1909年出版后，立即引起世界各国教育家的高度关注，许多国家政府和教育团体对蒙台梭利发出了访问邀请。其中，对蒙台梭利教育方法最感兴趣的是美国教育学者，他们在美国形成了一个蒙台梭利运动。美国教育学者珍妮·梅里尔（Jenny Merril）于1909年12月和1910年3月在《幼儿园·小学杂志》上首次介绍了蒙台梭利的这本教育著作。据统计，关于评论蒙台梭利这本教育著作的文章1911年有6篇，1912年增加到54篇，1913年又达到了76篇。
早在1911年2月，美国哈佛大学教育系主任亨利·W.霍姆斯（Henry W.Holmes）教授就向蒙台梭利表达了敬意，并建议将她的著作《运用于“儿童之家”的科学的幼儿教育方法》从意大利文翻译成英文。于是，在该书出版三年后，即1912年4月，在美国纽约开办第一所蒙台梭利学校的安妮·E.乔治（Anne E.George）翻译的英文本出版，其书名改为《蒙台梭利方法》（The Montessori Method）。与意大利文本相比，蒙台梭利特地撰写了“美国版前言”，还为美国版文本新增加了两章，即“第二十章 练习的顺序”和“第二十一章 对纪律的一般评论”。在该书的“美国版前言”中，她也明确指出：“在‘儿童之家’中所运用的教育方法提供了一个研究人的实验领域，也许可以期望一种将揭示人类本性奥秘的科学的发展。”(www.xing528.com)
当然，蒙台梭利的教育方法在美国引起人们的广泛讨论，还要感谢出版人士麦克卢尔（S.S.McClure）先生在其著名的《麦克卢尔杂志》上的推荐。实际上，已经有很多美国教育人士专门来到意大利罗马，在“儿童之家”中亲自考察蒙台梭利教育方法的实际应用。1911年5月和12月，美国学者托泽尔（J.Tozier）分别在《麦克卢尔杂志》第37卷和38卷上发表了阐述蒙台梭利教育方法的两篇长文，一篇题为《一个教育奇迹：玛丽亚·蒙台梭利的方法》，另一篇题为《蒙台梭利学校在罗马：玛丽亚·蒙台梭利在她自己学校中所实现的革命性教育工作》。
安妮·E.乔治翻译的《科学的幼儿教育方法》英文译本是由美国纽约的弗雷德里克·A.斯托克斯图书有限公司出版的。亨利·W.霍姆斯教授专门为《科学的幼儿教育方法》的美国版撰写了“导论”，其中强调指出：“广大读者早已怀着极大的兴趣期待这本非凡著作的英文译本的出版。多年来，还没有一本教育文献受到那么多公众如此热切的期盼，也没有多少著作值得这样普遍的期盼。”
1948年，蒙台梭利出版的《儿童的发现》（The Discovery of the Child）一书实际上是她的《运用于“儿童之家”的科学的幼儿教育方法》一书简要的修订版，对其中的章节做了一些删减和调整。
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