猎旗招展，人声鼎沸。随着嗖的一声箭响，大将周谨左肩中箭，摔下马来。整个校场都安静了下来。
这可是在大名府，多少双眼睛盯着，这一落败，伤的不仅是周谨自己的身体，还有师父索超的脸面。谁叫他是周谨的师父呢！
眼看爱徒落败，索超再也按捺不住了。他霍地一下从座位上站了起来，在众人的注视中，向着校场的中央走了过去。一阵微风吹过，吹动了索超的须发，竟让人感觉到一些“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮来。
他径直走到杨志的面前，斜斜地觑了杨志一眼，恨恨说：“先不要得意得太早，要想在这校场上扬名立万，先得看我的板斧同意不同意。”
强强相争，最是精彩，何况是这校场比武。
咚咚咚，随着一阵金鼓轰鸣声，挥舞的红旗中，杨志和索超骑着高头大马，各自从校场的两端奔了过来。两人头戴战盔，身披铠甲，好不威风。看着他俩英姿飒爽的身影，周围的人不禁倒抽一口凉气：即将到来的，必定是一场恶战！
果不其然，才一交手，双方都再也不敢存半分的侥幸。索超因为周谨的落败，早就憋了一肚子的怒火，只见他手持板斧，拍马向杨志杀了过来。杨志也不示弱，他信手捻起手中浑铁枪，长臂一舒，准确地向着板斧迎了过去。哐当，武器相撞，又再次弹开，两人的虎口都被震得微微发麻起来。
当人们还沉浸在武器拼斗的电光石火中，没有回过神来的时候，两人再次向对方发起了攻击。只见杨志身体微微下坠，匍匐在马背上，他左手拉着缰绳，右手拿着浑铁枪，双脚一夹马腹，向着索超冲了过来。索超也不甘示弱，他脚蹬马鞍，将身体稳稳地直立在马背上，朝着杨志急急地冲了过去。
眼看就要遇到了，索超忽然身体一矮，扬手将板斧从高处稳稳地砍了下去，随着四溅的火花，板斧和浑铁枪再次发出震耳欲聋的撞击声。声波所到之处，人们纷纷捂起了耳朵。随着哐当一声，周围再次安静了下来。
势均力敌，双方逐渐进入胶着状态。在猎猎的军旗中，一个板斧直奔头顶而去，一个浑铁枪总在对方的心坎处打转转。动作流畅精准，招招直击对方的要害。那架势、那威力，一个仿佛是玉皇大帝手下匡扶天庭的托塔李天王，另外一个则像是帮助天庭整顿江山、威风八面的天蓬元帅。
随着时间的推移，比武进入最精彩的阶段。两个人，两匹马，在场上驰骋纵横，看得人眼花缭乱。
杨志一枪刺过来，枪尖划破空气，直朝索超招呼过来，速度之快，让看的人以为那枪尖上吐着一朵灿烂的火焰。索超也不是吃素的，眼看标枪刺来，他一斧劈过去，阳光下，斧头迸射出几道寒光，让人心生几分胆寒。看他们的比武，让人误以为齐国使斧的名将袁达重生，又仿佛看到了三国使枪最厉害的赵子龙再世。
激战的速度越来越快，那板斧奋力争强，咔咔咔，让人觉得是巨灵神发怒了，正挥着斧头劈碎山根；标枪也不甘示弱，唰唰唰，让人误以为是“华光大帝”生气了，正用标枪撬开地府之门。
唰、唰、唰……
咔、咔、咔……
转眼五十回合，两人缠斗得难解难分，一时之间，竟然无法分出胜负。
经典溯源
两马相交，二般兵器并举。索超忿怒，轮手中大斧，拍马来战杨志。杨志逞威，拈手中神枪，来迎索超。两个在教场中间，将台前面，二将相交，各赌平生事。一来一往，一去一回，四条臂膊纵横，八只马蹄缭乱。但见：征旗蔽日，杀气遮天。一个金蘸斧直奔顶门，一个浑铁枪不离心坎。这个是扶持社稷毗沙门，托塔李天王；那个是整顿江山掌金阙，天蓬大元帅。一个枪尖上吐一条火焰，一个斧刃中迸几道寒光。那个是七国中袁达重生，这个是三分内张飞出世。一个是巨灵神忿怒，挥大斧劈碎山根；一个如华光藏生嗔，仗金枪搠开地府。这个圆彪彪睁开双眼，胳查查斜砍斧头来；那个必剥剥咬碎牙关，火焰焰摇得枪杆断。各人窥破绽，那放半些闲。两个斗到五十余合，不分胜败。
——节选自《水浒传》第十三回
藏在故事里的写作秘籍
故事解读
《水浒传》108员猛将，杨志与索超分别排在第17位和第19位，从排位来看，两人确实是势均力敌，相差不大。
“在猎猎的军旗中，一个板斧直奔头顶而去，一个浑铁枪总在对方的心坎处打转转。”招招直奔要害，可见两人招式之精准。
“杨志一枪刺过来，枪尖划破空气，直朝索超招呼过来，速度之快，让看的人以为那枪尖上吐着一朵灿烂的火焰。索超也不是吃素的，眼看标枪刺来，索超一斧劈过去，阳光下，斧头迸射出几道寒光，让人心生几分胆寒。”通过比喻，展示出双方速度之快。因为只有动作之间的间隔非常短的时候，才会让人产生“火焰”“寒光”这样的错觉。(www.xing528.com)
“激战的速度越来越快，那板斧奋力争强，咔咔咔，让人觉得是巨灵神发怒了，正挥着斧头劈碎山根；标枪也不甘示弱，唰唰唰，让人误以为是‘华光大帝’生气了，正用标枪撬开地府之门。”夸张的动作描写里，让人看到了两人无与伦比的力量。
准确度一流，速度一致，力量相当，也难怪这场比武会地动山摇，却无法分出胜负。
也正是这样一场分不出胜负的比武，让两人各自生出几分相惜之情，也算是“不打不相识”。看来，人物的动作，也是人与人之间相互了解的一种途径和方法呢。
高手心法
在明确了动作部位，并对动作进行慢镜头分解之后，我们还可以运用一种方法，将我们的动作写得更加优美，这就是“动作美容”。
所谓的动作美容，就是运用修辞手法，对动作的状态进行生动的描绘。在动作美容中，我们常用的修辞手法有四种。
一、比喻
比如，《杨志大战索超》一文中，“杨志一枪刺过来，枪尖划破空气，直朝索超招呼过来，速度之快，让看的人以为那枪尖上吐着一朵灿烂的火焰”，将快速刺出的枪尖比喻成火焰，形象生动。
又如，对“摇头”进行形容：我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这一切都印在脑子里，刻在心上。
二、拟人
比如，如果写花儿被风吹动，运用拟人的修辞手法，我们可以这样写：花儿在微风中轻轻地摇摆着，仿佛跟清风一起，跳着优美的华尔兹呢。
三、夸张
《杨志大战索超》一文中，“看他们的比武，让人误以为齐国使斧的名将袁达重生，又仿佛看到了三国使枪最厉害的赵子龙再世”，用古代名将的重生，夸张地形容杨志和索超的高强武艺。
又如，对“拍桌子”进行形容，用夸张的方法，我们可以这么写：他五指紧紧地并在一起，向着桌子上使劲地拍了下去，随着啪的一声，整个教室都仿佛震得跳了起来。
四、排比
排比的修辞手法，不仅可以展现文章的节奏感，还能将动作的气势和连贯性表现出来。
比如，写“跑得快”：哨声一响，明明快速地向着前方跑了过去，像一匹奔跑的骏马在操场上驰骋，又像一只受惊的兔子在草原上奔跑，更像一头被追逐的小鹿在林中穿行。
思维拓展
学习对人物的动作进行美化，让人物的形象更加亮丽。
人的形象是需要美化的。有一句话说得好：“让人觉得舒服又好看是对别人最起码的尊重。”
仪表，体现着你的文化修养，反映着你的审美情趣。穿着得体的人，可以赢得更多信任，留下更美好的印象，为你的发展创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低你的身份和品位，损害你的形象。
仪容仪表，同样也是学生精神面貌的一面镜子，它能展示校风，能反映学生的家风。良好的仪容仪表，是尊重对方、互相理解的基本表现。
让我们在美化的动作中，提升自己的心灵，成为一个仪表美，心灵也美的人。
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