人工智能时代资源共享推进方向

人工智能可以通过传感器快速、准确检测学生的心理和生理状态，可以通过数据分析学习者的特征。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确指出，加强优质教育资源开发与应用，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。在人工智能时代教育应用体系中的资源层就是为此设计的。

人工智能时代教育技术的优势，将其应用于数字教育资源建设领域，这对于实现各地区共享优质教育资源具有重要应用价值。各地区、各学校都可以参与数字教育资源建设，将各自建设的优质数字教育资源统一存储于智能技术平台，再由指定的教育部门对所有资源进行整合分类，最终建成大型数字化教育资源库，从而能够顺利实现所有地区的学校共享优质教育资源。利用这种“公平优质共建共享模式”建设的数字化教育资源库，汇集的资源都由来自全国各地的优质教育资源整合而成，资源的质量相对较高。各地区不必重复建设大量的教育资源，可以直接选用资源库中提供的优质教育资源，因而有利于降低教育投资成本。而且，学习者只要具备任一款能够联网的云终端设备，数字化教育资源就可以随时为学习者提供资源服务，便于学习者开展个性化的自主学习。总之，人工智能时代结合以公平优质为方向的资源共享。一方面能够满足各地学校对优质数字教育资源的迫切需求；另一方面对推动智慧教育的深入开展和提升我国的基础教育质量具有重要意义。(www.xing528.com)

资源共享是依据一定的标准和规范将多媒体素材的教育资源进行收集、加工和处理，为开展智能教学提供资源服务支持的系统。全国各地的学校都可以共享教育资源库中的优质教育资源，来开展教育教学工作，它不仅能够为教师开展智能教学，提供优质教育资源，还可以提供基于学习者自主学习的教育资源服务。

利用计算机技术构建的数字化教育资源，能够克服以往教育资源存在的不足，更能适应信息化环境下教育教学的需求，它具有以下鲜明特点。