【摘要】：个性化课程说是心理学派提出来的，一些心理学派教育专家认为：所谓个性化课程就是弘扬、发展和优化学生独特个性的教育。要达到为每个学生提供适合的教育的目标，就有必要借助于个性化课程。个性化课程致力于学生全面发展与个性化发展的结合，强调全面发展基础上的个性化发展，契合了当前高等教育改革的精神，是提升人才培养质量、推动高等教育内涵式发展的有效突破口。
个性化课程说是心理学派提出来的，一些心理学派教育专家认为：所谓个性化课程就是弘扬、发展和优化学生独特个性的教育。个性化课程就是要使学生具有个性，帮助学生发掘、形成和发展个性；就是教育者承认学生在社会背景、智能背景、态度价值、情感和生理等方面存在个别差异的前提下，做到既“有教无类”，又“因材施教”，使每个学生都得到全面发展。由从古至今对个性化课程教学探讨可知，个性化课程教学对个人、社会的发展起着不可估量的作用，通过个性化课程教学，能够极大地促进个人的发展以及日后个人对社会的贡献。要达到为每个学生提供适合的教育的目标，就有必要借助于个性化课程。唯有如此，才能保证在学生全面发展的基础上，充分发挥蕴藏在每个学生身上的独特潜能。
个性化课程是以学生为中心的教育，它以承认学生的个性差异为基础，倡导满足学生的个性需求、挖掘学生的个性潜能、实现学生的个性成长与全面发展，是对学生作为教育主体的充分尊重，也是对高等教育本质的深刻认识。个性化课程致力于学生全面发展与个性化发展的结合，强调全面发展基础上的个性化发展，契合了当前高等教育改革的精神，是提升人才培养质量、推动高等教育内涵式发展的有效突破口。个性化课程的现实依据可以概括为三个方面：第一，社会对人才的需求是多样的，打破从小学到高中整体划一的教育，是时代发展对教育提出的新要求；第二，每个学生的心理素质、能力特长等都必然要求通过有差别的教育满足学生的不同需求；第三，每个学生的成长路径和成长条件均有所不同，个性化课程能够为学生提供多元化的教育内容、教学方法，实现多样化人才培养的目标。(www.xing528.com)
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