建设学习者中心的教育新生态-人工智能时代的基础教育研究

传统教学以教师为中心，把学生当成知识灌输的对象，整个教学过程的主角是教师。学生自由发挥的余地极少，严重忽视了学习者的主体性作用，同时，教师也无法开展多样的教学活动吸引学生，提高他们的学习兴趣。可见，传统教学无法促进学习者身心多方面的发展，无法提供丰富的教育活动，无法促进学习者德、智、体、美、劳等多方面发展，也无法提供多维度的学习环境和思维方式，让学习者的身心发展潜力得到充分挖掘。以学习者为中心与以教师为中心相对应，主张从教学思想、教学设计、教学方法等均以学习者为中心。以学生为中心的教学模式是对人本主义的理性回归，是在对传统教学模式进行深刻反思的基础上发展起来的。这一模式要求教学活动以学习者为中心而展开，充分重视学习者在学习过程中的积极作用，充分调动学生学习者的积极性和提高自信心，要尽量让学习者自己控制学习内容和方法，鼓励学习者参与到教学活动的各个环节中来，鼓励学习者更多地负责自己的学习。教育过程中，教师的主要任务不是“传授”，而是“促进”学习者自我实现其潜能。

人工智能应用于教育改变了现有的教育模式。目前的教育模式大多以教师为中心或以课堂为中心，忽视了学习者的地位。人工智能应用于教育中改变了这种模式，实行以学生为中心的教育模式。这一模式将教师从学科事务中解放出来，从而有更多的时间和精力来协调学习者之间、学习者与学习系统之间的关系，使教师的主导作用得以充分发挥；对于学习者来说，以学生为中心的教育模式体现了学习者的主体地位，使学习者能充分发挥主观能动性自主学习。

提高了教学的质量和效率。人工智能应用于教育中，可以有效提高教学的质量。这是因为人的智能有时并不能用语言完全表达清楚，而人工智能是研究人类智能的机理以及如何用机器模拟人的智能的学科。其应用于教育中，可以通过计算机向学习者展示大量图文并茂的信息和数据，从而加强学习者的感性认识，为学习者理解和掌握所学知识提供了方便。此外，人工智能应用于教育中，还可以提高教学效率。例如，在教学设计阶段，设计的过程模式比较复杂，而通用模式不适应各种教学情况，并且设计的工作量过于繁重。计算机可以帮助教师完成这些“机械劳动”，让教师把更多的精力集中于学与教的过程和行为，大大提高了教学效率。(www.xing528.com)

增强了学生的动手能力和解决问题的能力。人工智能是一门新兴的学科，它所包含的技术是研究的热点。在教育中应用人工智能，可以使学习者接触前沿的技术，不但能够激发学习者的学习兴趣，同时又要求学习者有一定的操作能力。在这种情况下，学习者会努力提高自己的操作技能，从而增强自己的动手能力。

改变了学习模式。学习者可以提出自己的问题，或者根据已有的问题，在学习系统的协助下逐步求解，甚至可以对领域内的某一问题做深入研究探讨，还可以自主地选择学习的重点、学习的方式。在学习过程中，自身的问题得到逐步解决，同时解决问题的各种能力得到提高。