和谐师生关系助推学生成长—基础教育师生关系研究

师生关系会影响学生的学习效果。调查中发现，学生对课程的兴趣和对任课教师的评价存在正比关系。学生喜欢任课教师，往往就会喜欢他们所教授的课程。师生之间的关系营造了一种课堂气氛，而这种课堂气氛是会对学生的学习造成影响的。如果师生之间关系不和睦，课堂气氛紧张，就会使得学生情绪紧张、思维迟缓；如果师生关系良好，课堂气氛和谐，则使得学生身心愉快，思维活跃。特别是高校的学生，当教师手把手教给他们技艺的时候，如果他们对教师充满了畏惧与抵触，必然会影响学习效果。

师生关系对学生人格品质的影响具有举足轻重的作用。师生关系良好，教师对学生充满信任、支持、体谅和鼓励，使学生感受到师爱的温暖，感受到自己的价值，形成良好的个性品质，如宽容、友爱、信任、自尊、自信、合作等。在此基础上，学生的个性品质会得到升华，形成积极进取、回报社会等良好的个性品质。师生关系良好，一方面能促进学生成长；另一方面也是向学生提供了一种人际关系榜样。学生与教师的真诚相处和感情交流，使他们相信人世间的真诚与美好。在充满爱的师生关系影响下，学生会把这种爱在自己身上延展，不仅爱同学、爱老师，还会爱他人、爱集体、爱家乡、爱祖国。

在人工智能对教育的影响中，人的主体性得到极大释放。体现在教育观念上，就是由以往培养人的观念向为人的发展提供良好的环境转变。引入人工智能的教育体系可在数字化和智能化学习环境中激发个体的发展潜力。在工业化时代，教育为培养整齐划一的人才，批量化、标准化和固定化成为人才培养的核心观念。人工智能时代强调合作的精神、创新的意识和多样性生态，要求人才不仅能够熟练利用各类技术技能为产业变革提供支撑，还需要有创新能力，满足计算机技术对个性化的需求。(https://www.xing528.com)

传统教育体系中，教育主题为教师，围绕以“教师为中心”开展授课。人工智能时代对教育体系优化，将教育中心进行明确，确定以学习者为中心的授课方式与教学方法，能够为学生提供全方位的学习内容，避免教师对学生灌输，并且效果十分理想。教育中心明确，教师作为教学辅助者，提供服务职能。以学习者为中心的教学模式，自过程教育本身，逐渐延伸到学习者走向工作岗位与终身需求学习当中。互联网教育开展，能将学生的各项资料与学习形式进行总结，进行有针对性的因材施教。