网络时代对传统的德育方法提出了新的挑战，要求我们的教育方法要改进。如，第一，要由单向灌输向双向引导教育式转变。从一定意义上说，思想政治教育过程，就是信息的获取、选择和传播的过程，就是用丰富、正确的相关信息，影响学生的思想观念和精神状态的过程。现实的思想政治单向教育方式，不再适应互联网对思想政治教育的要求。网络思想政治教育过程应变为教育者和被教育者双向互动交流、共同提高的过程，在此过程中，主体和客体的地位是平等的。第二，要变被动为主动。思想政治教育贵在及时，及时的关键是信息的收集、传递和使用的快捷性，只有做到“快”，才能将工作做到前头，才能牢牢掌握工作的主动性，变消极防御为积极预防。网络信息传播的快速性，使思想政治教育有可能摆脱过去那种防御式的被动局面。随着科学技术的发展，网络和大数据的应用使思想政治教育有可能更加科学性、系统性、超前性。通过把握信息和大数据可以透过现象，抓住事物的发展规律，判明事物的发展方向，预见可能发生的矛盾，把问题和矛盾化解在萌芽状态。第三，要主动灌输和引导相结合。主动灌输是我们党做好思想政治工作的一大法宝，在信息网络时代同样非常重要。网络时代，不同的思想意识形态之间的斗争依然激烈，仍然要靠主动灌输来占领网络新领域。与此同时，德育也必须适应网络时代信息的特点，改变传统的简单灌输方式，对学生网民的思想行为进行正确的引导。网络对学生的影响不仅仅体现在信息的多元化上，更明显地体现在学生对事物的认识、理解和接受更趋于相信自己的独立判断上。思想政治教育工作如果仍然停留在告诉受教育者对与错、是与非、美与丑的事实，要求他们简单的服从，就不会达到良好的效果。因此，德育工作的重心应放在引导上，教会学生网民判别事物的方法。在日常教育中，既要引进现代社会中先进的社会思潮，又不回避社会上、网络上传播的某些负面信息，如，一些学校在某方面的不良表现。特别要用学生网民容易接受的方式来引导学生网民用科学的观点分析这些现象，巩固和完善他们的价值观，帮助他们确立正确的理想和信念。第四，要有灵活多样的教学手段。随着社会的发展，学生网民的精神文化需求相应提高，对教育手段的丰富性、愉悦性也有更高的要求。学生网民喜欢融知识性、趣味性、思想性、娱乐性于一体的各种活动。这就需要将科学的理论、鲜明的思想，通过运用各种载体，将思想政治工作渗透到教室、寝室、食堂、操场等课堂内外，寓教于乐、寓教于学、寓教于管理，使学生网民在潜移默化中接受感染和教育。思想政治工作者必须打破过去形式单一、渠道单一的做法，在教育工作中向小型、灵活、多样的方式转变。注意区分学生网民的不同层次和特点，个别深入、点滴渗透，做到有的放矢。要根据不同年龄、不同层次、不同对象、不同时间、不同环境、不同内容，分门别类地采用不同的方法进行，用灵活多样的方法达到网络思想政治教育的目的。(www.xing528.com)
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