对学生实施批评教育或纪律处分是对学生的一种特殊教育形式，对学生心理和行为等都会产生较大的影响。因此，处分学生一定要慎重。学校给予处分的真正目的是育人，通过纪律管理，规范学生的思想行为，使学生最终改正、发展。处分只是教育的开始，只是一种手段。因违纪而受到处分的学生需要特殊的帮助，如果能对受到处分的学生及时帮助，也许能有效地教育学生。如果不能对学生及时进行教育和引导，有的学生可能难以正确对待受处分的既成事实，因而情绪低落、悲观失望。因此，辅导员要正确对待受处分学生，使处分学生能健康成长、成才。那么在工作中应该如何做呢？第一，要注意严格按照学校规章制度执行对学生的纪律处罚，保护学生的合法权益。在对学生进行惩罚的处理过程中，一般要在征得学生本人意见的基础上，由学院和辅导员根据学校相关规章制度提出处理意见，再由学工部或是教务部等相关职能部门进行研究调查，做出恰当的处理，并进行审查和备案。对于留校察看以及开除学籍等严重处分，必须通过校级领导审批，由学生处牵头组成专门的委员会进行研讨论证后才能生效。处罚过程要严谨，处分之前要严格把握事实，遵照以事实为依据，以法律为准绳的原则进行处理。第二，在处分后，要注重对受处分学生进行跟踪教育。辅导员一定要记住，处分不是目的，只是手段，我们的根本目的是教书育人，教育学生，帮助学生成长成才。在工作中，我们往往对处罚的程序、事实处理比较谨慎，但在处罚之后却疏于对学生的教育。在工作中要注意，对学生的违纪行为，不是简单地进行处罚就了事，而是要对学生进行批评教育，同时对其他学生起到警示作用。对受处罚的学生更要加强对他的纪律观念思想教育，从源头上断绝再次违纪的可能。第三，要及时对学生进行心理疏导。这是我们在工作中常常忽视的地方。有的学生遭受违纪处分后，思想负担比较重。辅导员要判断学生的自我调节能力，有选择、有针对地对不同的学生采取不同的方法。对心理素质比较好的学生，要重点引导学生自我反思、自我批评，让学生认识到自己所犯错误的严重性，并引以为戒，努力改正；对心理素质较差的犯错后充满内疚和自责的学生要多鼓励，多安慰，培养学生对以后生活积极向上的态度，尽量减少被处分的影响，使其尽快积极投入新的学习与生活。总之，对学生的心理辅导要具体情况具体分析，最终有效促进学生良性发展才是工作的目的。(www.xing528.com)
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