内江师范学院树学风活动实践-成功案例

内江师范学院早在2007年就发布过《关于加强学风建设的实施意见》的文件。随着时代的进步，学校在2018年4月又下发了《关于加强学风建设的实施意见（修订）》的文件，进一步开始了加强学风建设的工作。

内江师范学院的学风建设以“习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，全面落实学校立德树人根本任务。充分发挥学校‘七育人’功能，通过学风建设引导学生端正学习态度、掌握科学学习方法，调动学生刻苦求知的积极性，形成勤奋求索、精益求精的优良学风，促进学生全面发展”为指导思想。基本原则为“坚持教师为主导，学生为主体原则；坚持教风建设与学风建设相结合；坚持教育引导与规范管理相结合；坚持学校教育与学生自我教育相结合；坚持从严治校与人文关怀相结合；坚持目标管理和过程监控相结合”。

在具体的工作中，学校采取了六大措施加强学风建设。第一，全方位宣传教育，营造学风建设良好氛围。要求各单位通过新形式、新方法进行广泛、深入、细致的宣传教育，例如依托网络阵地对学风建设进行宣传，以“学风建设”为主题开设主题班会等形式，营造氛围，使广大师生充分认识和理解加强学风建设的目的、意义和要求，明确学风建设的目标，积极参与学风建设活动。第二，多主体共同参与，引导学生树立优良学风。任课教师要充分履行课堂教学的第一责任；任课教师要加强课堂教学组织和管理，规范学生课堂行为，维持课堂纪律，严格课堂考勤，并将学生课堂学习情况和考勤作为学生平时成绩考核的重要依据，努力保证学生课堂出勤率和学生学习效果。学生工作队伍要履行学风建设的直接责任；辅导员、班主任要积极配合任课教师，加强对学生的学习目标引导和过程管理，及时接受和处理任课教师课堂考勤反馈信息；要定期和不定期深入教室和寝室，了解和掌握学生的学习与生活情况，规范课堂管理和学习秩序，并与迟到、旷课学生进行告诫谈话，关心学生，及时为他们排忧解难；要从严审批学生各种请假申请，不随意调用上课学生。学生要发挥学习主体作用。学生应尊重教师，服从管理，严格遵守任课教师要求和学校有关规定，上课集中精力、认真学习，刻苦钻研，不迟到、早退、旷课，不在课堂上玩手机、睡觉等，充分发挥自身学习的主观能动性。第三，严格教学工作规范，以教风促优良学风。充分发挥任课教师的主导作用。任课教师要着力强化课堂纪律和教学效果。树立以学生为中心的教学理念，不断改进教学方法。严肃课堂纪律，敢于和善于管理学生。为学生列出课后必要阅读书目，组织辅导答疑。第四，规范学生行为，以管理促优良学风。学校各单位及全体教职工应依据《内江师范学院学生管理规定》《内江师范学院学生学籍管理办法》等文件精神，加强对学生的行为规范教育，引导学生自觉遵守学校的各项管理规定，刻苦学习、认真钻研，不断提升自身的综合素质和专业能力；严肃考风考纪和诚信教育。实行学生表现预警制度。各学院要根据学生在校的思想动态、学业表现、心理健康、生活起居等表现，通过口头预警、书面预警、知会家长预警，加强对学生的教育引导。严格宿舍管理。以学生寝室为单位，以“星级文明寝室评定”为导向，每周每月每学期对学生在宿舍的思想、学习、文化、实践和日常行为进行考评，全面提高学生素质。以公寓文化建设为抓手，开展健康向上、形式多样、内容丰富、与思想政治教育及专业紧密结合的公寓文化活动，优化学生宿舍起居和学习环境。第五，创新学风建设工作载体，增强学风建设实效。以社会主义核心价值观为引领，激发学生的学习热情。依托核心价值引领工程，以开展社会主义核心价值观主题教育系列活动为抓手，将学风建设融入理想信念教育，通过讲座、主题班会、座谈会等形式多样的教育活动，激发学习热情，增强学习意识。利用多种途径，开展学风建设主题教育活动。坚持考风考纪教育和学术道德教育，引导学生诚信求学、诚信参考、诚信做人；通过开展学风建设系列主题教育等活动、进一步落实学风建设的开展。依托学生工作联席会制度，为学生畅通信息渠道。学校扎实推进学生工作联席会制度，为校领导、职能部门负责人、学生搭建交流的平台，并及时了解学生学习状况和具体诉求，促进学风建设工作的顺利开展，努力营造全员育人的良好氛围。第六，搭建人才培养平台，深化学风建设内。搭建学术平台，开展以大学生科研为主要内容的学术活动。以“大学生创新创业训练计划”“创青春”“挑战杯”等竞赛为契机，以赛促学，大力开展各类学术科技活动；大力宣传《内江师范学院大学生创新创业训练计划管理办法》等政策，营造浓郁的学术氛围，培养拔尖创新人才。加强班级建设和管理，通过开展先进班集体培育、评选和优秀班长评选活动，促使各班级之间相互学习、相互竞赛，增强班集体的凝聚力，激发学生集体荣誉感，鼓励班集体团结班级同学，以集体的力量去激励学生刻苦学习，努力成才，促进良好的班风和学风形成。开展丰富多彩的文体活动，培育积极健康向上的校园文化，继续深化“一院一品一色”活动实施效果，提升校园文化活动质量和层次，发挥第二课堂育人功能，推动优良学风、校风建设。加强学生学业指导，促优良学风。各学院要充分挖掘优质教学资源，遴选专业课授课教师，对考研学生进行分类指导、分层培养，有针对性地强化学生专业课教学。将考研的管理、服务及指导贯穿于学生的整个大学学习阶段；提供考研政策咨询和填报志愿指导；每年定期举办考研咨询讲座，服务好考研学生。

内江师范学院于2019年4月，下发了《关于学风建设综合评价指标体系的实施办法》，开始了对学风建设考核的探索。(www.xing528.com)

评价指标由七个维度组成。第一，学风建设保障。考核各二级学院的学风建设理念；工作体系、人力、物力和财力保证；学生工作制度和学生日常教育、管理和服务制度是否健全以及执行情况等。第二，日常教育管理。学生日常教育管理以督促学生养成良好学风为目的。重点考查学生课堂纪律、考风考纪，学生是否认真上课，不迟到不早退，严格遵守校规校纪等。第三，学习习惯。考查学生能否充分利用图书馆丰富的馆藏资源，自律自觉、持续自主的学习，扩大知识面，提高综合素养，培养良好的学习习惯。真正把图书馆作为自己的第二课堂和精神家园。第四，科技创新活动。学生课外科技创新活动状况是衡量学习风气的重要显性指标。校园学术氛围浓厚，能够引导学生们积极参与国家级、省部级等不同级别的大学生学科竞赛和大学生科研创新项目研究，在实践中获得认可和自信。第五，积极性调动。以报考研究生为契机，调动学生积极性，引导全体同学共同进步。充分利用考研动员会、交流座谈会等活动，加大对考研的指导和宣传，引导学生明确努力方向，充分发挥育人作用。第六，学习反馈效果。学生学习效果是总体衡量学风建设开展是否有效的标准。学习效果从大学英语等级考试和全国计算机等级考试两个方面进行评价。构建良好的学风建设，提高大学英语等级考试、计算机等级考试通过率，促进学生全面健康成长。第七，学风特色活动。各二级学院围绕学校人才培养总目标，结合国家专业标准、行业需求和自身实际，全方位搭建学习平台和专业技能提升平台，打造具有学院特色的学风建设活动，并通过营造积极参与和获得资格证书、发明专利、专业比赛、教学竞技等的氛围，促进优良学风的形成。

以上，就是对内江师范学院学风建设情况进行的介绍。在新的时代，学风建设也需要在实践中不断探索和进步。