高校学生工作的重要性及内容概述

高校学生工作是随着高等教育的变革与发展逐步成长起来的，目前已经是高等教育的重要组成部分。学生工作在人才培养过程中，占据着关键环节，在高校的育人工作中居于重要的基础地位。

高校学生工作这一概念目前被越来越多地使用，但是往往容易与学生思想政治教育、高校德育、学生管理、学生事务等概念混淆。思想政治教育这一概念，是从政治工作、思想工作、思想政治工作等相关概念演化而来。从1977年恢复高考制度到20世纪80年代中期，人们处于对此前片面强调“政治统帅”的反思，提出学生思想政治工作只是学校教育的一部分，不应有凌驾于学校其他工作之上的“特权”，从这时开始，“学生政治思想工作”被改称为“学生思想政治教育”即“德育”。大学生思想政治教育是指以大学生为特定的对象，对其进行思想、政治、道德教育。大学生思想政治教育是教育者与受教育者，根据社会和其自身发展的需要，在—定的理论指导下，在适应与促进社会发展的过程中，不断提高其思想、政治、道德素质，促进大学生成长的过程。与高校德育目前来看基本是一个概念，常被交互使用。“学生工作”这一概念开始于20世纪90年代初期，在我国社会主义市场经济体制转轨进程中，涉及高校学生发展的课外具体事务逐渐增多，例如，贫困生资助，毕业生就业管理等，这些事务在早期萌芽时被归属于“德育工作”，但随着高等教育大众化进程的加快，社会的进步和发展逐步意识到德育的概念难以反映新增事务的全部特征。于是一般意义上的“学生工作”一词开始频繁使用了。这一时期，“学生工作”可以说包括了两方面内容：一方面为学生的德育教育即学生的思想政治教育；另一方面为学生的管理服务。这时学生德育教育的内涵和外延并没有发生变化，但学生管理已从狭义的“管理学生”扩展到管理学生的具体事务，并为学生提供相应服务，这样这个概念就与国外“学生事务管理”的概念较为接近了。学生事务（student affairs）是一个“舶来品”，在当今的美国高等教育领域，学生事务与学术事务（academic affairs）是相对的概念。通常来讲，学术事务涉及学生学习、课程设置、认知发展等；学生事务则涉及学生的课外活动、学生住宿生活、学生情感问题或个人问题等。所以，学生事务又可以统称为学生的非学术型活动或者课外活动，涵盖学生课外的一切活动[6]。

从实践角度看，我国高校学生工作是指在高校中专门的机构和人员，为培养情感、增长知识、锻炼能力等方面的需要而开展的教育、管理、服务活动或项目的总和。具体体现在教育、管理和服务三个方面：学生工作中的教育主要是指通过日常思想教育、学生党团组织建设、校园文化活动及社会实践等途径对学生进行政治、思想和道德品质的培养和塑造；管理是通过规章制度约束、引导学生的行为，促进学生的行为向社会规范认可的方向发展，主要包括学籍管理、行为管理、奖惩、评价等；服务是通过创造一定的条件，解决学生在学习、生活过程中遇到的实际问题，帮助学生健康成才，主要包括提供心理咨询、就业指导、困难学生资助和组织勤工助学活动等。[7]上述概念的转变是由于时代的变迁导致教育观念的变化而带来的，反映的是高校学生工作从仅关注德育到关注学生的全面发展与成长、成才的过程。(www.xing528.com)

因此，从我国高等教育目前以及未来的发展趋势来看，学生工作应由两个子系统构成：一是思想政治教育子系统，包含学生思想政治教育、党团教育、道德教育、法制教育等。重点应关注主流价值观、道德观、民族文化、多元文化等对大学生成长、成才的影响。二是学生事务管理子系统，重点应关注高等教育自身法制对学生成长的影响和学生事务管理专业化的规律。学生工作其实是大学生思想政治教育的重要载体，也承担着思想政治教育的任务，但其思想政治教育的表现往往是以隐性教育的方式，多通过一些服务传达和影响大学生的思想、道德、行为规范等。