儿童生活中的实践探究：美国半岛国际学校的英语教学

五月的加州，阳光灿烂，气候宜人。

汽车一直安静地行驶在高速路上。直到出现“下一出口，帕洛阿图”的提示，我才知道快到学校了。

位于帕洛阿图市的美国半岛国际学校（International School of the Peninsula）是我们的目的地。学校不大，色彩却非常绚丽，紫红、草绿、湖蓝、亮黄、粉色，特别亮丽的几种颜色混杂在这里显得异常活泼又非常和谐。

校门口，一块小小的通告牌上面用英语写着：热烈欢迎来自杭州求是教育集团的老师和同学们。通告牌上的英文单词是用可以活动的透明小字母块拼成的，每次要换新的通告内容只要移动这些小字母块就可以了，非常方便。

“平时这块通告牌是供家长们了解学校的活动的。”来迎接的海蒂老师向我们解释道。

海蒂和马克老师，是我们已经很熟悉的半岛国际学校的老师，就在2003年他们曾带队到学校来交流访问。(www.xing528.com)

马克是一位典型的爱尔兰绅士，好客、讲究礼仪，每次都走在前面为我们开门，让我们先走，并且一再询问我们是否感到一切都好。海蒂来自加拿大，带着甜甜的笑容，让人倍感亲切。

走在校园里，不同肤色、不同口音的老师和同学们热情地跑过来和我们打招呼，有的用半生不熟的普通话向我们问好。我的学生与他们互相用简单的英语、汉语加上手势进行着交流。

半岛国际学校是一所私立学校，有25年的建校史，最早学校是专门为9名法国大使的小孩开设的，现在已发展成为拥有Cowper Campus和Cohn Campus两个校区，来自30多个国家450名孩子的国际双语学校。Cowper Campus的学生是幼儿园、学前班的孩子，而Cohn Campus则包含一年级到中学的学生。学校采用浸入式的双语教学，分为法文—英文项目和中文—英文项目。幼儿园人数在25人以内，小学和中学部20人以内，全校的师生比约为10：1。

学校的宗旨是提供具有挑战性的国际课程，加上优质的语言浸入式计划，在丰富的多元文化环境中培养德才兼备，有广阔国际观，并能使用两种以上语言沟通交流的学生。学校的理念是培养学生具有在全球化领域取得成功的能力，具备适应性、自信心、表达能力及对不同文化现象的理解，具有批判性思考的能力、创造力及解决问题的能力，具有责任感、统合及领导能力，拥有终身学习的乐趣，具有参与国际性交流的兴趣，有能力成为国际事务的领导者。