培养高情商孩子的指南

通过研究孩子的一些行为，以及他们在自由氛围中的关系，我们了解到社会的真正秘密。社会的秘密非常微妙，我们需要从心理学的角度进行仔细观察，但是这些秘密还是引起了我们很大的兴趣，因为它们反映出了人类的本性。因此，我们可以把学校当作一个心理研究的实验室。这个实验室不适于常规研究，它是一个专门针对儿童进行观察的实验室。这里还发生了一些值得一提的情况。

我们在前面已经说过孩子可以自己解决问题，但我们却没有给出原因。如果我们只在旁边观察，不去打扰孩子，就会发现一些奇怪的现象——孩子互相帮助的方式与成人不一样。如果一个孩子拿起了一个很重的东西，别的孩子是不会来帮助他的，他们都会尊重这个孩子的努力。只有在必需的情况下，孩子才会向别人提供帮助。这对我们来说具有很重要的启示意义。这说明孩子在潜意识里对他人的需求非常尊重，不会给予他人不必要的帮助。

有一次，一个孩子把约100件的木制几何图形和卡片打翻了。这时，教室窗外的街道上走过来一支乐队，所有孩子都跑过去看，只有这个孩子没有去，因为他要把打翻的东西收拾好。他努力地收拾着，其他人都没有要给他提供帮助的意思。这时，这个孩子哭了起来，因为他也很想去看乐队。有些孩子注意到了他，就回来帮助他把打翻的东西收拾好。

当紧急情况发生时，成人就没有这样的辨别能力。在很多情况下，成人提供的帮助都是不必要的。我们经常能够看见男士出于礼貌为女士拉出餐椅或扶女士下楼梯，这些帮助都不是女士真正需要的。当人们真正有需要时，情况可能就会完全不同了。当人们急需帮助时，可能没有人会给他们提供帮助，但当他们不需要帮助时，帮助可能却来了。我认为孩子在潜意识中留下了一些早期的记忆，那就是只在必要的时候才向他人提供帮助。

孩子对待打乱课堂秩序的人的方式也很有趣。假设班级里有一个新来的孩子，他还没有完全适应课堂环境，总是坐不住，并且总要做一些打扰别人的事情。这时，老师通常会说“不要这样，你这样做不好”或“你真是个淘气的孩子”。但是，其他孩子的反应可能会与老师的反应完全不同。他们会走到新来的孩子面前，对他说：“你真淘气，但是不要担心，我们刚来的时候也是这样的。”

孩子知道新来的这个孩子的行为是错误的，但是，他们不会把他的行为看作是故意的，并会努力安慰他，希望唤醒这个孩子的优秀品质。

如果我们能够充满爱心地抚慰那些缺乏道德的人，如果我们能够耐心地教育罪犯，那么这个世界将变得多么美好！要知道那些缺乏道德的行为通常都有病理上的原因，也许是由不良的家庭环境引起的，也许是由出生时的不良影响因素引起的。我们应该充满同情心去对待这些人，为他们提供帮助，这样才能起到净化社会的作用。

如果孩子做错了事情，例如，打碎了一个花瓶，他们会感觉十分难堪。他们不会因为破坏东西而感到快乐，只会因为没有保护好东西而感到羞愧。父母本能的反应可能是大喊一声：“你打坏了花瓶！我告诉你多少次了不要碰它！”最起码，父母也会让孩子把碎片捡起来，以便让他们记住这个错误。(www.xing528.com)

但是，孩子看到这种情况的反应又是什么呢？他们可能会跑过来帮忙，用他们稚嫩的声音鼓励这个做错事的孩子：“没关系的，我们可以再找一个花瓶。”然后大家一起将碎片捡起来，有的孩子还会帮忙擦干净地上的水。孩子具有帮助、鼓励、安慰弱者的本能，他们的这种本能有助于促进社会的发展。事实上，人类最大的进步就是帮助穷苦、弱小的人，而不是去压迫他们。

医学就是在这个原则的基础上发展起来的。医学不仅仅帮助弱者，而且还帮助了人类自己。鼓励和帮助弱者并不是一件坏事，能够促进整个社会的发展。年幼的孩子就已经具备了这些品质，他们的鼓励和帮助不仅体现在对待弱者的方式上，也体现在对待动物的方式上。

通常，人们都认为，如果不对人们进行教育，他们是不会尊重动物的。这是因为我们总是认为孩子生来就是残忍的、没有感情的，但是这种想法是错误的。一个正常的孩子是有保护动物的倾向的。

在拉伦的学校里，我养了一只山羊，每天都会给它喂食。每次喂食时，我总是把食物高高地抬起，让山羊抬起前腿取食。我发现山羊渐渐习惯了这个姿势，并且还有点儿乐在其中。有一天，一个孩子跑了过来，他把手放到了山羊的肚子下面帮助它站立。这个孩子脸上的表情告诉我，他是在帮助山羊，他觉得山羊两条腿站立太劳累了。这个孩子的行为是一种善良的自然流露。

在我们的学校里也可以看到一些不寻常的事情，就是孩子对强者的尊敬。这些孩子不但没有忌妒，他们还会对有能力的孩子给予热情的赞扬。

这种情况会发生在孩子学会写字的时候。一个孩子第一个学会了写单词，这让其他孩子也感到非常高兴，每一个孩子都用崇拜的目光看着第一个写出单词的孩子。其他人也会努力地学习，并且对自己说：“我也能写。”一个孩子的成就激起了一群孩子的热情。在学写字母的时候也是这样，你会看到一群孩子举着自己写的东西让老师看。这些孩子表现得异常高兴，他们的喊声是那么大，把楼下（我们的学校在顶楼）的人都引了上来，想看个究竟。我们的老师不得不对这些人解释：“孩子们正在学习写字母，他们非常高兴。”

在孩子之间产生了一种明显的团队意识，这种团队意识是以一种高尚的情感为基础的，并且可以促进集体的团结。这个例子清楚地告诉我们，在孩子的情感达到一个较高的层次时，在他们的个性正常发展时，他们就会感受到一种吸引力。年龄大的孩子善待年龄小的孩子就是这一情况的具体体现。正常发展的孩子对待新来的孩子的方式，以及他们对待已经适应环境的孩子的方式，都是这种情况的具体体现。