春天像一只莫须有的手
从虚无缥缈之乡
缓步而来 它
开辟了一扇窗户
……
周详地使万物更新
心愿奖励法实施几年来，在许多方面都取得了显著的成效，为我们带来了许多可喜的进步与改变。
从“我想”到“我要”，从“我要”到“我能”，一次又一次的心愿奖励为孩子们提供了源源不断的学习动力。作业质量更好了，上课听讲更专心了，回答问题更积极了……孩子们正是在这一次又一次的激励中，将这些积极的学习要求内化为自身的学习态度。
雷雷是个学习专注力很差的孩子，作业非常拖拉，学习态度消极。为此，我没少在他身上费心思，但都收效甚微。实行心愿奖励法后，雷雷多次表示想和乐乐做同桌。我提出只要能在规定时间里完成作业，就直接把这个心愿奖励给他。令人惊讶的是，雷雷当天就完成了目标。后来，我逐步提高对他的要求。如今，就算没有心愿奖励，他也能够每日按时完成作业，学习专注力也有了不小的提高。
在日常的学习生活中，我利用心愿奖励有意识地对孩子们进行性格与品质方面的引导，树立一个榜样，奖赏几个先进，激励一班人，帮助孩子们润泽心性，培养他们良好的性格和优秀的品质。(www.xing528.com)
行行是座“活火山”，一点点不顺心，一点点小摩擦，都会引发他“毁天灭地”般的“火山爆发”。后来，我和他约定，只要他能坚持一星期不发脾气，就奖励他20个积分，可以带一天玩具，他开心地答应了。第一个星期，星期五下午的一次打架让他功亏一篑。第二个星期，在玩具的诱惑和我的不断鼓励下，“活火山”终于创下了一星期不爆发的记录。后来的一段时间里，他虽然偶尔还是会控制不住地爆发，但频率大大降低。相信随着不断的努力，行行能学着平和地对待自己、对待他人。
类似的变化还有很多：闻闻主动把自己最爱的鸡米花让给了畅畅，理由是“他比我更爱吃”；豪豪吐了，孩子们争着清理地面，给他倒热水，没有一个人抱怨呕吐物难闻；行行费了好大劲儿找来的十几只蜗牛被同学不小心弄死了，他默默地原谅了那个同学……
自二年级实施心愿奖励法以来，我们班形成了积极向上的班级氛围，多次被评为三星级中队，还获评区阳光班级、红旗中队。在各级各类的评比、竞赛中，大家齐心协力，创造了许多佳绩。
我班获得三星级中队
想不到，这件事情也得到了多家媒体的关注，《宁波晚报》刊登了《墙上贴“红五星”的办法已经不对味，90后老师心愿奖励法深得孩子心》的报道，《浙江教育报》刊登了《鄞州90后教师创新“心愿奖励法”》的报道，宁波电视台4套《新闻4鲜汤》栏目播放了《90后教师独创心愿奖励法，激励学生养成好习惯》的节目。想来，这也是对我们的一种肯定与支持吧。
两年前，心愿奖励法走出班级，走向了更广阔的校园。在心愿奖励法的基础上，中惠币奖励法在全校范围内推广开来，孩子们可以通过获得的中惠币兑换各类“惠心愿”，心愿之光的温暖与欢乐在更多孩子的脸上涌动、洋溢。
心愿奖励法与我们的相遇，是偶然也是必然。它指引孩子们踏着轻快的脚步奔向一个又一个灿烂的心愿，三十颗成长中的童真之心亦赋予了它变幻莫测的绝妙风景，在那最柔软的时光里，共同遇见一次又一次的光明与美好。
尽管这三十个小小少年即将离开小学校园，但我们与心愿奖励法的故事仍在继续。它到来的时候，春雨落停，青草提腰，微风习习，鸽羽翕翕。它朗声，吟着“无限意，无限意”，我们微笑，一颗心开出花来。
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