（一）前期准备足
1.查阅资料：充实劳动知识
种植蔬菜对孩子们来说可是大姑娘上花轿——头一次。面对这样的新鲜事，孩子们表现出了空前的热情。种什么？怎么种？什么时候能收割？……种种问题层出不穷，孩子们在班级中队课上展开了激烈的讨论。
讨论片段：
在激烈的讨论后，老师邀请学生发言。
生1：老师，我妈妈在家种了葱、大蒜，看着很简单，我们也可以种它们！
生2：青瓜、青菜这些蔬菜也很好。我们可不可以多种几种？不同的区域种不同的作物。
生3：可是这些好像不是一个季节的。我听爷爷说过，不同的蔬菜种植时间是不同的！
生4：老师，我记得以前我们学二十四节气时，说过古代的劳动人民就是按照这二十四节气来进行农事活动的。现在，我们是不是也可以学习他们？
师：说得很对，种植蔬菜一定要注意时间，我们可以学习古人，选择适合季节的蔬菜来种植。我来举个例子，土豆要在每年的春分时播种，浇水施肥，大约60天后就成熟，可以挖出来吃了。而青菜最好在农历的八月播种，浇水施肥后大约一个月就成熟了。
……
对孩子来说，一节课时间的讨论还远远不够。我和孩子们约定，在一周后的班级中队课上确定种植的蔬菜。放学后，孩子们在家长的帮助下，纷纷在网上查阅相关的资料。
2.确定蔬菜：定位劳动目标(www.xing528.com)
经过一周时间的资料查阅，孩子们拿出自己制作的“蔬菜种植时间表”，以此展开激烈的讨论。
经过讨论，孩子们一致同意种植天菜和油菜。随即，我和孩子们又将农场分成两个区域，分别种植这两种蔬菜。最后，孩子们自由选择组成两个蔬菜小分队，分别负责两种蔬菜的种植和收割。
3.采购物料：准备劳动工具
确定好蔬菜后，两个蔬菜小分队分别在各自家长的帮助下购买相应的蔬菜种子，挑选小锄头、肥料等种植的必需品，期待在种植时可以大展身手。孩子们各显神通，有的在父母的陪同下在农贸市场精心挑选天菜和油菜的种子与肥料，有的在父母的指导下在淘宝上选购合适的劳动工具，小铁铲、小锄头、水壶等缺一不可，还有的甚至变身“小强盗”，在爷爷奶奶那儿搜寻任何有助于种植蔬菜的工具。在孩子们的协同努力下，所有种植需要的材料全部准备完毕。
（二）种植进行中
种植前，孩子们认真地请教家长和老师，弄清楚天菜和油菜到底是怎样种植的。胸有成竹后，孩子们热火朝天地干起活来。
只见他们先用手里的小铁耙将下方的泥土翻到上面，让泥土变得蓬松。接着，他们用小铲子将翻松后的泥土弄得平整一点并拔走周围的杂草。这时，候在一旁的“浇水小管家”迫不及待地在平整的泥土上洒上水，而“施肥小管家”也紧随其后，将手里的肥料小心并均匀地洒在泥土里。最后，让泥土享受3 —5天的阳光浴。这样，第一步松土的工作才算完成。
阳光浴过后，孩子们两两合作，一个手里拿着精挑细选后的种子，另一个则蹲在地上用手挖出一个小小的坑，然后把种子放入坑里，并小心地填上土。待到种子播撒完毕后，“浇水小管家”纷纷上前，为种子洒上水。
“种植小管家”的护植行动
（三）后期全维护
经过小分队的共同劳动，种子已经播种完毕。孩子们又自发讨论起蔬菜成长过程中该如何做。他们提出，蔬菜成长过程中需要安排浇水、施肥、拔草等维护人员定时查看，以帮助蔬菜更好地成长。
孩子们纷纷自告奋勇，揽起活儿来，都希望能通过自己的劳动为蔬菜的成长献上一份力。他们还根据自己的任务制作了“蔬菜维护值周表”和“蔬菜维护周记录表”。
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