我们的文明礼仪教育是否取得实际效果，关键看学生平时的表现，不仅要看他们在班级和学校的表现，也要延伸到家庭和社会，让文明之花开遍校园内外。
学校是一片净土，也是一片沃土，良好的校风校貌，丰富多彩的文明礼仪活动课，正在潜移默化地影响着每一个学生。他们慢慢长大，成长为文明、懂礼貌的小公民。每天走进教室，“老师好”“老师早”的问候一声接着一声；上课的时候桌面整洁有序，学生们坐得端端正正，回答问题响亮而有力。
班里的一个学生叫皓皓，他胆子很小，每天早上总能听到他一声轻轻的“陈老师早”。后来我和皓皓的妈妈交流，皓皓的妈妈告诉我，自从学校在少先队活动课中开展了一系列文明礼仪教育活动，皓皓逐渐变得大胆开朗，还告诉妈妈要做班级的“文明之星”呢！(www.xing528.com)
每学期放假之前我都会去家访，既向家长反馈学生在校的表现，也去了解每个学生在家里的表现。有一次我到一个小区家访，小区里正在开展清扫活动，只见班里的几个学生正拿着扫把认真积极地打扫卫生，而且对那些一起打扫的长辈特别有礼貌，叔叔阿姨、伯伯婶婶叫个不停，小区里的人纷纷夸赞他们，说他们勤劳、懂礼貌。听到这样的赞美，学生高兴，我的心里比他们更高兴！校外的礼仪行为更能体现学校的教育成果，学生的礼仪行为真正从学校延伸到了校外。
文明礼貌的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终将认知内化为自觉的行动，形成固有而持续的道德素养。只要持之以恒，一抓到底，学生一定会养成自我管理、自我反省、自我约束的好习惯，一定会时时处处以礼仪标准来衡量自身行为、争做文明有礼的好学生。我们要继续以开拓创新的精神开展好少先队活动课，让礼仪规范深入人心，让文明之花处处开放！
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