【摘要】：（一）新闻发布会了解时事现如今，社会信息发达，学生获取信息的途径非常多，包括网络、电视、报刊等。我会利用晨会课召开“新闻发布会”。报名主持“新闻发布会”的学生事先搜集、筛选新闻并组织材料，然后走上讲台，把自己掌握、了解的新闻时事介绍给同学们。之后我会让班上的学生说一说自己的看法，评判新闻中人物的对错，并探究值得我们学习或引起警惕之处，引导学生在关注社会的同时，学会明辨是非。
（一）新闻发布会了解时事
现如今，社会信息发达，学生获取信息的途径非常多，包括网络、电视、报刊等。我会利用晨会课召开“新闻发布会”。报名主持“新闻发布会”的学生事先搜集、筛选新闻并组织材料，然后走上讲台，把自己掌握、了解的新闻时事介绍给同学们。之后我会让班上的学生说一说自己的看法，评判新闻中人物的对错，并探究值得我们学习或引起警惕之处，引导学生在关注社会的同时，学会明辨是非。
（二）国家大事时刻关心
我们平时常常教育学生要热爱祖国，但空洞的口头教育并没有什么效果，学生对于爱祖国这一概念仍然懵懵懂懂。因此我推荐学生们观看中央电视台的相关节目，了解国家大事，并在晨会课上发布几条国内的新闻，使他们积极关注社会问题，包括环境污染、动物保护、社会公德、国家政策变更等，引导他们关注生活、关注国家大事，在拓宽他们知识面的同时，潜移默化地激发他们爱祖国、爱家乡的情感。(www.xing528.com)
我还会尝试一些主题性晨会，比如绿色环保系列专题晨会，围绕绿色出行、环境保护展开考察交流，为环保工作献计献策，促使学生提高环保意识。再如激励专题晨会、学习交流性晨会、法治教育晨会等，带给学生们一堂堂形式多样、精彩纷呈的晨会课。
每天的晨会课虽然只有10分钟，但是只要我们合理利用，在教育的过程中注重学生的主体地位，善于倾听学生的观点和看法，帮助学生解决问题，灵活运用教育手段，丰富课程内容，及时总结反思，就能促使学生养成文明礼仪，并能够认识问题，表达看法，增强综合能力。
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