【摘要】：（一）活动的氛围杠杠的学校红十字会利用各种机会，认真抓好红十字精神的宣传教育工作，不断扩大红十字“人道、博爱、奉献”精神的影响面。除了利用校园大屏幕、校园网、红领巾广播、国旗下讲话、班队活动、班级黑板报等宣传阵地大力宣传红十字知识，各班还开辟了班级红十字角，放了一个红十字急救包，有专人管理。德育长廊其中一块内容就是有关学校红十字活动的开展情况。
（一）活动的氛围杠杠的
学校红十字会利用各种机会，认真抓好红十字精神的宣传教育工作，不断扩大红十字“人道、博爱、奉献”精神的影响面。除了利用校园大屏幕、校园网、红领巾广播、国旗下讲话、班队活动、班级黑板报等宣传阵地大力宣传红十字知识，各班还开辟了班级红十字角，放了一个红十字急救包，有专人管理。除此之外，学校还建设了一个独立的红十字活动室，面积达90平方米。门口是一条30多米长的红十字文化长廊，主要布置了关于世界红十字的知识宣传板。德育长廊其中一块内容就是有关学校红十字活动的开展情况。2012年，学校建造了一个红十字主题公园，公园宣传了红十字知识，扩大了红十字会的影响。在平时的耳濡目染中，学生逐渐了解了红十字，走进了红十字。学校多次邀请专家为教师、学生和家长进行分层培训。一次次有组织的培训，让师生和家长进一步掌握了常见的卫生救护知识，提高了应急自救自护能力。
教师可以在德育的基础上，深挖文本内涵，从认识生命的本质入手，进一步加强生命教育，由物及人，达到有的放矢、事半功倍的效果。古人云：感人心者，莫先乎情。要想让学生敬畏、珍惜生命，就要唤起学生对生活环境的热爱。我校两本自编的校本教材《学会关心》《生命如花》和由鄞州区红十字会主编的《中小学生救护知识读本》中，蕴藏着取之不尽的情感教育素材，让学生在感受幸福的同时，学会对生命的欣赏、热爱，从而感恩父母，关爱他人。同时，学生再度体会到了人间处处有爱，我们都需要爱。这样，学生才能进一步感受生命的美好和魅力，同时体会社会和生命中的真善美，不仅做到自我尊重，还能尊重他人，从情感、理智、意志力等方面开发自身潜力，提高对生命的认知水平。
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