我们鼓励学生积累平时游戏的快乐瞬间，把它们做成开心档案袋，每年不断地把快乐装进袋子，体验快乐，体验生活。
1.玩的片段最好写：用游戏的方式来提高学生学习的兴趣，效果是可以预见的。小宇平时不太喜欢写作业，一听到要写作文，他就头疼，写出来的作文篇幅短，错别字多，有时事情都还没有交代清楚就结尾了。针对这种情况，辅导员鼓励他写写快乐日记，从写自己喜欢的游戏开始，下面是他第一次写快乐日记时的一段话：
今天中午，我实在无聊，发明了一种游戏，我给它取了一个名字，叫“笔尖上的橡皮舞蹈家”。告诉你怎么玩吧。首先把铅笔削得尖尖的，然后把笔尖插入橡皮的正中间，固定住了以后，用双手合住铅笔不停地搓，哈哈，橡皮飞快地来回旋转。这是一种玩法。还有一种玩法就是把橡皮上的洞挖得大一点，用笔尖顶住橡皮，不停地转动铅笔，上面的橡皮也会旋转起来。这个游戏不错吧！
从一开始的十天写一小段到两天写一段，小宇的写作习惯慢慢养成了，写作水平也提高了。(www.xing528.com)
2.取名这事最有学问：学生们平时游戏的时间挤挤就出来了，比如课间游戏、中队游戏、游戏节活动。辅导员鼓励家里有照相机的学生在集体活动的时候带上相机，拍下自己和同伴们游戏的瞬间，选几张做成相册，给每张照片取上可爱的名字，如“盲人画鼻”“鲤鱼跳龙门”“火圈冒险”等。取照片名字也是有学问的。这样的照片珍藏在开心档案袋中，会成为珍贵的回忆。
3.游戏道具最稀奇：假期的时候，我们会鼓励学生制作游戏小道具。几年来，在游戏道具征集比赛中，我们收到了上百个可爱的道具，如小陀螺、小毽子、拼图、万花筒、沙包等。只有你想不到的，没有你做不出来的。
4.档案袋里开心最多：给每个学生一个文件袋，让他们把自己觉得快乐的、有意义的东西装进袋子里，可以是快乐日记、快乐照片、游戏道具、游戏小方案、游戏书等。六年过去了，学生们的开心档案袋鼓鼓囊囊的。一起来看看“小仙女”的开心档案袋：
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