为培养学生拥有一双发现“美”的眼睛，我们学校以小雷锋日记活动为契机，切实承担起德育责任，从以下几方面扎实开展工作。
（一）撰写评议《小雷锋日记》，分享身边的小感动
班主任认真指导学生记载《小雷锋日记》，从记载内容的选择、写作技巧的运用等方面，由普及到逐步提高。通过分享身边的小感动，将“吾学”“吾思”“吾议”“吾行”“吾悟”与听、说、读、写、评的教育流程相结合，指导建设好小组，教会学生如何评议日记。在评议中，互相学习，反省自己，营造一种积极向上的德育氛围。
坚持不同层次的评议制度。评议，是互相学习的重要载体，是小雷锋日记活动中很重要的一环，班主任要扎实做好这项工作。从周一开始，班主任可灵活利用晨会课、品德课或者早上出操前的时间，指导小组长组织好小组内的评议，选出组内优秀的日记，在周三前完成班内的大评议。德育处根据各班推荐的优秀《小雷锋日记》，汇编成册，大力弘扬身边的美德，给我们以更多的正 能量。
（二）小小文明点卡，争做文明好少年
给每个学生的每篇日记予以仔细的评价，评选出每周、每月和每季的最佳日记。一学期结束后，做好文明好少年的评选工作，对文明好少年进行表彰鼓励，让累积文明点卡成为学生学习生活的一部分，让正能量充满校园。
（三）多样主题实践活动，增添日记精彩
进一步做深、做细德育讲堂，加强“学会关心”等校本课程的建设，同时开展“洒扫应对”“日行一善”等主题活动，进一步丰富《小雷锋日记》的创作内容和学生的道德实践。坚持“洒扫应对”的书写内容。日记内容匮乏是学生面临的一大问题。学生首先要放低姿态，不要总想着写什么轰动的、与众不同的好事，我们更该关注洒水、扫地、捡纸屑等平凡的、容易做到的小事。说这些事小，是因为它们难度不大，但是我们如果能像陈婆婆、雷锋叔叔一样，长年坚持做好这些小事，那不是很伟大吗？我号召学生们主动发现学校、社区里一些可以做小小志愿者的机会，比如：我们学校大厅里摆放了沙发、书籍、棋类等物件，总有些不懂礼仪的学生会破坏它们，我们是否可以成立个志愿小组，定期去做好维护工作呢？学校科艺楼走廊的墙壁上有些黑黑的手印，我们能组织几个同学一起去擦擦吗？树丛里，总有一些平时比较难除掉的垃圾，我们能否一起去突击消灭一下？小区里的乱涂乱画，我们是否该主动去清理一下？只要我们怀有一颗关爱的心，用心去发现，肯定会找到很多我们能做的好事。相同的事情，应该反复做，长期做。我们不要求学生把日记写得多精彩、多华丽，只希望大家把做好事的过程记录下来，并写上自己的点滴感受。(www.xing528.com)
（四）老师，身边的榜样
让每位教师成为学生心中的道德楷模，成为学生写《小雷锋日记》的对象。身教更甚于言传，为人师表的作用，要得到进一步的增强。
（五）大手牵小手，建立家校平台
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子最重要的成长环境。随着社会的不断发展，父母身上的育儿压力越来越大。希望我们的父母，在假期的时候，鼓励并带领孩子们积极参与社区的各项活动，尤其是志愿者活动。使家长们统一认识，引导他们做好孩子的榜样，鼓励他们与孩子共同参与社区组织的亲子活动，动员家长积极融入社区公益活动，通过言传身教，让孩子有更多的机会捕捉到父母身上的亮点。周末以及寒暑假，我校11个亲子志愿者小队和鲍家耷社区、格兰春天社区联合组织了丰富的社区志愿者活动，如爱心理发、电器维修、医者仁心等，大手牵小手，和社区共同开展好小雷锋日记活动。
（六）交流分享，传递身边的正能量
通过主题班会、国旗下讲话、电子大屏幕、红领巾广播站等阵地，宣传日记中记载的美德事迹，大力弘扬身边的好人好事。
经过这几年的坚持，我校陆玥同学被评为宁波市“美德少年”，曹康哲同学被评为鄞州区“美德少年”，薛佳怡、杨丰恺等同学的父母被评为“首南街道好爸爸好妈妈”。让我们沐浴着爱的阳光，一路播撒“关爱”的种子，教会学生关爱自己、关爱他人、关爱自然、关爱社会……让“关爱之花”伴随着小雷锋养成计划和小雷锋日记活动，在我们新一代的首南人心田永远绽放！
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