孩子与游戏有着天然的联系。孩子天性爱玩、爱动，而且注意力集中的时间不持久。寓教学于游戏中，可以使孩子们在轻松愉快的游戏中掌握知识。在课堂上适当地有意识地增添各种类型的游戏，能延长孩子注意力的集中时间，有助于孩子在一种轻松和谐的气氛中学习。本堂课中，我设计了一个“走迷宫”的游戏，让学生在游戏中了解生活中存在的各种安全隐患，并学会正确处理和对待安全隐患。
师：同学们，今天我们来玩一个“走迷宫”游戏，看看在家会有什么危险。（课件出示迷宫）
预设：
（1）与猫狗等动物嬉戏；
（2）家里随意摆放的药品；
（3）在高处存放的书本；(www.xing528.com)
（4）随处丢弃的刀具等制品；
（5）用湿手摸电源插座等关卡。
同桌讨论家中存在的危险因素并判断如何处置（怎样走迷宫）才能安全到达终点。如迷宫第一环节呈现的是一个与家里的小动物不恰当玩耍造成伤害的故事，通过迷宫路径（处置方法）的选择，让学生知道有些危险是因为自己的不当行为造成的，选择正确的方法可以有效避免危险。由此，教师可再引导学生从与动植物互动的角度展开讨论：你家里有哪些动植物？当我们与它们接触时，需要注意些什么？从而让学生展开更广泛而深刻的思考，如能否随意收留流浪猫狗，能否把不明矿石带回家等。
孩子的安全牵动着父母的心，看似安全的家里其实存在很多安全隐患。在教学本环节时，教师以“走迷宫”的游戏情境引导学生认识和辨别生活中的一些安全隐患，从而让学生初步具备辨别危险行为的能力，掌握如何与小动物相处，将药品、刀具等危险物品专门分类存放，严禁湿手触摸电源插座等安全 知识。
师：同学们，家中存在这么多的危险因素，我们以后在家中玩耍的时候一定要注意，避免受到伤害。但是，万一我们受了伤，该怎么办呢？（出示家庭急救医药箱）
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