新课程改革的核心是要建立“以人为本”的课程价值观，而以人的适性成长为核心构建的多元化德育课程体系，让人的生命受到敬畏与关怀，教育主体获得主动、鲜活、健康、全面的发展。但我们也发现，在德育课程受到重视的情况下，普遍存在针对性和实效性不强的问题，究其原因是没有找准课程主阵地，形成系统的德育资源包，同时又缺乏有效载体，更多停留在一种道德说教式的教育，也没有结合学校校本教育特色，开发校本德育课程，打造有学校特色的德育工作。
宁波市鄞州区首南第一小学创办于1932年，70多年前叫中惠小学，“中惠”两字所蕴含的“善”“智”“能”“和”，正是当时办学者对学生的要求。这种精神合乎我们现代的教育思想，能够校本化地支撑我们的教育理念，在新一代首小人心中更好地传承和创新。德育是我校的一个亮点工作。我校以国家德育课程为核心，校本特色的惠德实践课程为补充，将原有的小公民教育、关心教育、红十字救护、牵手幸福、生命如花等特色德育与国家课程、少先队活动课以及日常德育主题活动相整合，通过显性的激励机制“中惠币兑换法”，建立了一体化惠德课程群。通过课程化建设，学生实现了从道德认识到道德体验再到道德情感的转化，最终实现适性成长。(www.xing528.com)
几年来，学校从文化、课程、教学等统领一条线进行惠德课程群的建设和实施，理论联系实际，做出德育品牌。学校先后被评为全国小学品德课程开发与实验研究实验学校、中国少年先锋队工作学会研究实践基地、全国小公民道德建设实验学校和先进集体、全国消防安全教育示范学校、浙江省绿色学校、浙江省健康促进学校（金牌）、宁波市文明校园、宁波市优秀家长学校、宁波市青少年德育讲堂等。学生的“善”“智”“能”“和”品质在课程化教育的过程中得到了培养。
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