甘霖初职校二十年发展：校园文化培养出准职业人素养

1.营造环境文化氛围，涵养“准职业人”风度

甘霖校园绿树成荫，环境整洁优美，一尘不染。专业实训设施条件配备齐全，管理有序。宣传橱窗里展示着学校教育的风采，教学楼的电子显示屏每天滚动播放启迪学生思维与智慧的名言警句，走廊上的超大电视播放着学生精彩的校园学习生活剪影，还有班级门口个性化的班牌、教室里的板报、宣传栏、荣誉墙、图书角，这些无不营造着洁净、有序、专业、积极的校园文化氛围，并不断感染着沉浸其中的学生。

2.完善制度文化建设，规范“准职业人”言行

学校在调查和讨论的基础上，修订和完善了一系列切合实际、详细可操作的制度，如《学生一日常规》《学生德育学分考评规定》《学生奖惩条例》等。利用入学教育、军政训练、主题班会、升旗仪式、家长学校等形式从正面提出要求，通过反复的行为训练养成学生优秀的习惯，通过习惯的内化涵养学生的优秀品格。(www.xing528.com)

3.重视活动文化建设，发展“准职业人”素质

甘霖的校园活动是丰富多彩的，是能让“准职业人”们获益匪浅的。每天早晨的校园早锻炼，项目多样、内容丰富，帮助学生养成受益一生的运动习惯和健康体魄；中午中央电视台《新闻30分》引导学生关注社会；每周一的“美食节目”放送，激发学生对专业的兴趣及学习的热情；下午放学后进行的篮球、乒乓球、羽毛球等单项联赛，培养团队合作意识与能力；“屋顶农庄”——普朗庄园的建立，从征名、所种时令食材的先期调查研究、班级农夫小队的组建分工、作物的播种维护、生长观察日记及报告的完成，到开张的以所种食材为主料的创新小吃的开发等“产—供—销”一条龙式的校园集市活动，都是以学生为主体进行策划、操作的。这些活动培养了学生的劳动习惯、责任意识，让学生体会到了食材的来之不易，从而自觉养成节约粮食及合理利用食材的习惯。同时我们创设模拟社会环境，帮助在校学生逐步了解社会，熟悉市场，形成一定经济观念，理财习惯。

此外，学校传统的开学典礼、升旗仪式、军营体验活动、团体素质拓展训练，以及“双节”（上半年美食节、下半年艺术节）期间涉及的专业技能、兴趣特长的各大赛事，都是历练学生能力，展示学生才华，提升学生文明素养的舞台。我们通过学生喜闻乐见的活动化生硬而烦琐的教育于无痕，让学生在活动过程中逐渐形成正确的意识、养成良好习惯，得到教育与提升。