法律硕士学院教学方面内容调查结果分析

2.1您对法律硕士学院人才培养综合状况总体上是否满意？

A非常满意：11%

B基本满意：87%

C不太满意：2%

D非常不满意：0

2.2您认为学院在今后改革发展中最亟待解决的问题是？（不定项选择）

A科学合理规划：35%

B管理体制改革：13%

C人才培养模式创新：78%

D师资队伍建设：59%

E学科整合交叉：37%

F加强社会服务：49%

G争取社会资源：48%

H其他：9%

2.3您认为，法律硕士学院的生活、学习和各类学生工作对培养您以下能力的作用如何？

2.4您是否参加过学院组织的学生活动？

A积极主动参加：54%

B偶尔主动参加：33%

C被动组织，基本不参加：6.5%

D从未参加：6.5%

2.5您参加过学院组织或开展的哪些类活动？并请对活动质量和成效做出评价。（不定项选择）

续表

2.6您认为法律硕士学院应当加强教学方面的哪些内容？（不定项选择）

A公共基础课：9%

B专业基础课：39%

C专业前沿剖析：74%(www.xing528.com)

D案例研讨课：83%

E专业英语课：41%

F社会实践：50%

G科研论文指导：50%

H多媒体教学手段：11%

I其他：0

2.7您认为法律硕士学院在就业指导工作中，应加强哪些内容？（不定项选择）

A提供就业信息：72%

B职业生涯规划指导：61%

C专家校友讲座：37%

D素质拓展训练：72%

E就业实习基地：54%

F就业心理咨询辅导：11%

G面试技巧训练：33%

H其他：2%

2.8您对法律硕士学院的教学活动内容的满意度评价？（不定项选择）

小结：

（1）毕业生就业后，经过十余年的辛勤工作，半数以上已经成为所在单位的中、高级管理人员。他们对现在所从事的工作表示基本满意或非常满意，没有人对目前所从事的工作不满意。他们中三分之二以上的人认为当前从事的职业与法律硕士专业人才培养之间的关系非常大，极少人认为关系不大。这表明法律硕士专业教育在他们的成长中发挥了极为重要的作用。

（2）98%参与问卷调查的毕业生对法律硕士学院人才培养综合状况总体上表示基本满意或非常满意。他们认为学院在今后改革发展中最亟待解决的问题依次为：人才培养模式创新、师资队伍建设、加强社会服务、争取社会资源、学科整合交叉、科学合理规划、管理体制改革以及其他。这表明他们最关注创新培养人才模式，希望学院能以高水平的法学教育提高他们的专业知识，以为社会提高法律服务水平为目的来提高他们的应用能力，通过争取社会资源为他们学校学习、求职和事业发展中提供帮助。

（3）绝大多数参与调查问卷的毕业生认为法律硕士学院的生活、学习和各类学生工作对学生学习认知能力、逻辑思维能力作用非常大，对学生团队协作能力、组织领导能力、科研创新能力、口语表达能力、公文写作能力和社会实践能力的培养作用一般。由此可以看出，今后在法律硕士研究生培养中应加强对学生科研创新能力、组织能力以及实践能力的培养，全面提升学生竞争力。

（4）一半以上的调查问卷参与者积极主动参加过学院组织的学生活动。对于学院组织或开展的各类活动，大多数人认为学术讲座非常好；入学教育和体育活动的活动质量一般；而科研创新项目、志愿服务、文艺活动、社会实习实践、就业信息发布以及毕业就业交流促进活动成效不太显著（这与当时的环境有关，法硕教育尚处于初创阶段，很多问题需要探讨、研究）。

（5）调查问卷参与者认为法律硕士学院在教学方面应当加强的内容依次为：案例研讨课、专业前沿剖析、社会实践、科研论文指导、专业英语课、专业基础课、多媒体教学手段和公共基础课。这表明，他们更关注职业能力的培养，希望通过案例研讨提高实践能力，通过理论前沿分析提高法学理论水平。

（6）调查问卷参与者认为法律硕士学院在就业指导工作中应加强的内容依次为：提供就业信息、素质拓展训练、职业生涯规划指导、就业实习基地、专家校友讲座、面试技巧训练、就业心理咨询辅导及其他。

对于法律硕士学院教学活动的评价，绝大多数调查问卷参与者对以下几项内容表示满意：学院人才培养目标与人才需求相一致；教学内容、课程设置与教学方法同人才培养目标相一致；课程设置（公共课、专业课与实践课）全面、合理，能有效地提高学生的综合素质；教师的讲授能激发学生学习兴趣的主动性和创造性；教师运用合理的、最新的与实践相关的案例证据来讲解、演示某些问题或知识、技能；教师在学习态度、职业态度方面的教育对学生的人生观、价值观具有积极意义；课程考核方式能有效地巩固学生的理论知识。